{"id":12547,"date":"2020-11-23T14:47:53","date_gmt":"2020-11-23T17:47:53","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/?p=12547"},"modified":"2020-11-23T14:47:53","modified_gmt":"2020-11-23T17:47:53","slug":"o-preco-da-escola-aberta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/o-preco-da-escola-aberta\/","title":{"rendered":"O pre\u00e7o da escola aberta"},"content":{"rendered":"

J\u00e1 que as crian\u00e7as est\u00e3o indo para a escola, ent\u00e3o podemos jantar fora, chamar amigos em casa, fazer fest\u00f5es. \u00c9 assim que boa parte das classes m\u00e9dia e alta de S\u00e3o Paulo parece estar raciocinando. Mas o pensamento deveria ser radicalmente oposto. H\u00e1 um pre\u00e7o alto \u2013 e totalmente justific\u00e1vel \u2013 para se manter as escolas abertas.<\/p>\n

A Europa entendeu isso depois de passar pela primeira onda sem nenhum ensino presencial. Agora, na segunda, p\u00f3s-ver\u00e3o de praias e caf\u00e9s cheios, governos de Fran\u00e7a, Alemanha, Inglaterra, B\u00e9lgica e Esc\u00f3cia passaram a decretar novos lockdowns<\/a>. No fim de outubro come\u00e7aram a fechar restaurantes, mandar funcion\u00e1rios de volta ao home office, restringir encontros sociais a duas fam\u00edlias. Mas mantiveram as escolas abertas. O governo de Angela Merkel<\/strong> falou at\u00e9 em usar hot\u00e9is e bares, fechados pela pandemia, como alternativa para ter mais espa\u00e7o para as aulas. A ideia \u00e9 clara: para que possamos educar as crian\u00e7as, precisamos restringir ao m\u00e1ximo todo o restante.<\/p>\n

Nova York n\u00e3o conseguiu o mesmo, apesar de forte discuss\u00e3o local. Nesta semana, o prefeito anunciou que o ano letivo presencial, que tinha come\u00e7ado h\u00e1 apenas oito semanas, teria de ser paralisado novamente porque o n\u00famero de casos estava fora de controle. Poucos dias antes, The New York Times<\/strong> havia feito um editorial intitulado Keep Schools Open, New York (Mantenha as escolas abertas, Nova York). Dizia que a cidade deveria \u201cpriorizar a educa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as\u201d e fechar bares, academias e cultos religiosos. Depois da medida, um pediatra colunista do jornal escreveu que as evid\u00eancias j\u00e1 mostraram que as salas de aula, quando seguem os protocolos, n\u00e3o s\u00e3o locais de grande transmiss\u00e3o e que a decis\u00e3o da cidade era inexplic\u00e1vel.<\/p>\n

No Brasil, quando essa discuss\u00e3o se intensificou em setembro e educadores respeitados foram a p\u00fablico dizer que os bares deveriam fechar e as escolas, abrir, houve todo tipo de argumento contra e pouco convincente. De que as crian\u00e7as n\u00e3o conseguem usar m\u00e1scaras, de que ningu\u00e9m \u00e9 obrigado a frequentar bares, de que os alunos iriam levar a doen\u00e7a para seus familiares.<\/p>\n

E o que se v\u00ea hoje, ap\u00f3s mais de um m\u00eas de escolas abertas, \u00e9 o reflexo do que pesquisas cient\u00edficas em v\u00e1rios pa\u00edses j\u00e1 vinham apontando. Entre os col\u00e9gios particulares de elite que responderam \u00e0 enquete do Estad\u00e3o, houve apenas dois infectados nesse per\u00edodo entre alunos ou entre professores.<\/p>\n

A \u00fanica escola que teve problemas foi justamente pelo que os estudantes fizeram fora dela. Como o Estad\u00e3o<\/strong> revelou, a Graded School<\/strong> teve de fechar suas atividades presenciais porque seis alunos testaram positivo e 17 professores estavam com suspeita da doen\u00e7a em uma semana. A dire\u00e7\u00e3o descobriu que centenas de estudantes da Graded tinham participado de festas nos fins de semana. \u201cO problema n\u00e3o est\u00e1 na escola\u201d, disse David Uip<\/strong>, tamb\u00e9m ao Estad\u00e3o<\/strong>. O perigo \u00e9 a casa contaminar o col\u00e9gio, e n\u00e3o o contr\u00e1rio.<\/p>\n

N\u00e3o d\u00e1 para desconsiderar o quanto todos, adultos, jovens e crian\u00e7as, estamos cansados de uma vida h\u00e1 meses cheia de restri\u00e7\u00f5es. E ainda, o fator psicol\u00f3gico de ver as escolas abertas. Como disse \u00e0 revista Science a pesquisadora de Harvard Jennifer Lerner, que estuda a psicologia da tomada de decis\u00f5es, quando a educa\u00e7\u00e3o volta passa a impress\u00e3o de que tudo est\u00e1 ok. Mas, \u201cexiste um enorme benef\u00edcio de termos escolas funcionando\u201d e para mant\u00ea-lo \u201ctemos de ter certeza de que vamos reduzir riscos em todos os outros lugares\u201d, diz.<\/p>\n

\u00c9 o pre\u00e7o. Se queremos desenvolver o futuro do nosso pa\u00eds, se entendemos que a escola \u00e9 essencial na forma\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as, no contexto social em que vivemos, na alimenta\u00e7\u00e3o das mais pobres, no emocional dos nossos filhos, precisamos deix\u00e1-los ir e continuar nos isolando.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

J\u00e1 que as crian\u00e7as est\u00e3o indo para a escola, ent\u00e3o podemos jantar fora, chamar amigos em casa, fazer fest\u00f5es. \u00c9 assim que boa parte das classes m\u00e9dia e alta de S\u00e3o Paulo parece estar raciocinando. Mas o pensamento deveria ser radicalmente oposto. 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