{"id":12372,"date":"2020-11-19T14:28:16","date_gmt":"2020-11-19T17:28:16","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/?p=12372"},"modified":"2020-11-19T14:28:16","modified_gmt":"2020-11-19T17:28:16","slug":"acesso-a-internet-pode-evitar-evasao-escolar-em-comunidades-mais-vulneraveis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/acesso-a-internet-pode-evitar-evasao-escolar-em-comunidades-mais-vulneraveis\/","title":{"rendered":"Acesso \u00e0 internet pode evitar evas\u00e3o escolar em comunidades mais vulner\u00e1veis"},"content":{"rendered":"

Garantir acesso \u00e0 internet para professores e estudantes da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica p\u00fablica durante e depois da pandemia do novo coronav\u00edrus pode atenuar as desigualdades educacionais e evitar a evas\u00e3o escolar.<\/p>\n

Participantes da primeira de uma s\u00e9rie de quatro audi\u00eancias sobre o tema elogiaram nesta segunda-feira (16) o projeto (PL 3477\/20<\/a>) que est\u00e1 sendo examinado na C\u00e2mara dos Deputados e que destina recursos para que a internet chegue gratuitamente \u00e0 popula\u00e7\u00e3o mais vulner\u00e1vel.<\/p>\n

A proposta prev\u00ea a utiliza\u00e7\u00e3o de dinheiro do Fundo de Universaliza\u00e7\u00e3o dos Servi\u00e7os de Telecomunica\u00e7\u00f5es (Fust), na oferta do servi\u00e7o. As secretarias estaduais e municipais de educa\u00e7\u00e3o fariam um cadastro de professores e de pais ou respons\u00e1veis pelos alunos. Os autores do projeto argumentam que o custo dos planos de dados de internet \u00e9 muito alto, o que dificulta o acompanhamento das aulas remotas.<\/p>\n

Internet mais barata<\/strong><\/p>\n

Durante o debate, o Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Inf\u00e2ncia (Unicef) apresentou detalhes do projeto Giga, que facilita a conectividade nos sistemas de ensino de v\u00e1rios pa\u00edses, negociando inclusive a diminui\u00e7\u00e3o de custos dos servi\u00e7os de internet.<\/p>\n

A representante do Unicef no Brasil, Florence Bauer, relatou que 1,5 milh\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes no pa\u00eds est\u00e3o fora da escola, 6 milh\u00f5es t\u00eam defasagem escolar e 4,8 milh\u00f5es n\u00e3o est\u00e3o conectados. Ela lembra que um grande desafio \u00e9 fazer a internet chegar aos alunos mais isolados e \u00e0s escolas mais afastadas.<\/p>\n

\u201cA gente tem uma popula\u00e7\u00e3o que j\u00e1 est\u00e1 em uma situa\u00e7\u00e3o vulner\u00e1vel, que sofre um risco de exclus\u00e3o e com essa situa\u00e7\u00e3o de falta de acesso \u00e0 internet, corre um risco ainda muito mais importante de sa\u00edrem do sistema educativo e de a gente perd\u00ea-los\u201d, disse.<\/p>\n

Ensino h\u00edbrido<\/strong><\/p>\n

O representante da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Maranh\u00e3o Ismael Cardoso deu exemplos de provid\u00eancias tomadas durante a pandemia, como a distribui\u00e7\u00e3o de chips, o treinamento de professores e a elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico. O estado prev\u00ea ensino h\u00edbrido para 300 mil alunos do Ensino M\u00e9dio em 2021, mas ainda h\u00e1 muitos locais do interior onde o sinal da internet n\u00e3o chega.<\/p>\n

Para a deputada Tabata Amaral<\/a> (PDT-SP), coordenadora do ciclo de debates e relatora do projeto de lei, os desafios continuam mesmo que haja uma retomada significativa das aulas no pr\u00f3ximo ano.<\/p>\n

\u201cA gente sabe que a retomada \u00e0s aulas, onde ela est\u00e1 acontecendo hoje, para que ela seja segura, ela n\u00e3o pode colocar todo mundo na sala de aula ao mesmo tempo. Ent\u00e3o quando a gente fala desse revezamento, com conte\u00fado sendo ofertado de forma on-line e de forma presencial, a internet se torna fundamental. Mas tem um outro aspecto: enquanto n\u00e3o tivermos uma vacina, nem todos os professores, nem todos os alunos poder\u00e3o voltar \u00e0s aulas\u201d, observou.<\/p>\n

Novas metodologias<\/strong><\/p>\n

Pela Uni\u00e3o Nacional de Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (Undime), Luiz Miguel Garcia afirmou que, depois da pandemia, \u00e9 preciso implantar uma cultura de aprendizagem que utilize novas metodologias.<\/p>\n

\u201cMetodologias que tragam o aluno para a constru\u00e7\u00e3o do seu senso cr\u00edtico, que permitam criar alunos pesquisadores e falar em aluno pesquisador \u00e9 dar acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o. Quem \u00e9 estudante hoje n\u00e3o consegue imaginar o que era ser estudante trinta anos atr\u00e1s, pegando um atlas e olhando a frieza. Hoje, com ferramentas digitais, a gente consegue chegar e ver as pessoas atravessando aquela rua daquele mapa, vendo a vegeta\u00e7\u00e3o at\u00e9 in loco, balan\u00e7ando com o vento\u201d, observou.<\/p>\n

O representante do Minist\u00e9rio das Comunica\u00e7\u00f5es no debate, Otto Solino, disse que o leil\u00e3o da tecnologia 5G, previsto para o primeiro semestre de 2021, pode melhorar o acesso \u00e0 internet em todo o pa\u00eds. Ele explicou que as operadoras dever\u00e3o cumprir compromissos de abrang\u00eancia do servi\u00e7o, que devem beneficiar pequenas comunidades.<\/p>\n

Pr\u00f3ximo debate<\/strong><\/p>\n

A segunda audi\u00eancia do ciclo de debates, que vai discutir acesso \u00e0 internet e educa\u00e7\u00e3o de qualidade, est\u00e1 marcada para a pr\u00f3xima segunda-feira (23) \u00e0s 13 horas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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