Para auxiliar na pesquisa no entendimento das dificuldades do 2\u00ba grau que impedem seu crescimento e qualifica\u00e7\u00e3o, a Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas promoveu, nos dias 24 e 25 de agosto, o I Semin\u00e1rio sobre os Desafios do Ensino M\u00e9dio. O encontro, realizado em Botafogo, abriu espa\u00e7o para debate com professores deste segmento de ensino que atuam nas escolas p\u00fablicas e privadas do Rio de Janeiro.
O presidente da Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas, professor Carlos Ivan Simonsen, abriu o semin\u00e1rio mostrando alguns dados pesquisados pela equipe da institui\u00e7\u00e3o e apresentou informa\u00e7\u00f5es que ajudam a tra\u00e7ar o perfil de um professor de ensino m\u00e9dio, e conseq\u00fcentemente, os poss\u00edveis desafios deste segmento.
Segundo dados apresentados na abertura do ensino, 95,3% dos educadores s\u00e3o mulheres, enquanto apenas 4,7% s\u00e3o homens. O que seria uma dificuldade, j\u00e1 que entre 25 e 35 anos muitas mulheres escolhem ter filhos, causando o abandono do emprego por pelo menos um ano. Outro aspecto abordado por Carlos Ivan Simonsen \u00e9 a Metodologia de Ensino, que est\u00e1 relacionada com a melhor compreens\u00e3o das novas tecnologias. \u201cExistem muitos desafios. O que n\u00f3s desejamos n\u00e3o \u00e9 fazer uma cartilha de certo ou errado, mas sim um \u2018receitu\u00e1rio\u2019 de boas pr\u00e1ticas\u201c, observou o presidente.
O evento faz parte de um projeto da FGV que deseja ajudar na melhoria deste n\u00edvel de ensino ou, pelo menos, entender como ele funciona. Esta n\u00e3o \u00e9 a primeira iniciativa da institui\u00e7\u00e3o voltada para o ensino m\u00e9dio. A experi\u00eancia com o 2\u00ba grau vem desde 1950, quando foi fundado o Col\u00e9gio Nova Friburgo. \u201cEra uma escola modelo, caracterizada por um projeto acad\u00eamico extremamente inovador para aquela ocasi\u00e3o\u201c, explicou a professora Marieta Ferreira.
De acordo com a professora, o objetivo principal do semin\u00e1rio \u00e9 possibilitar um espa\u00e7o de troca de informa\u00e7\u00f5es entre o centro de pesquisa e os professores do ensino m\u00e9dio. \u201cEste semin\u00e1rio \u00e9 ainda um evento que faz parte de um programa de pesquisa maior, que envolve livros did\u00e1ticos, como o livro de Hist\u00f3ria do Brasil produzido pelo CPDOC e os livros de Matem\u00e1tica em fase de produ\u00e7\u00e3o\u201c, conta a professora Marieta.
No primeiro dia do semin\u00e1rio tamb\u00e9m esteve presente o presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento em Educa\u00e7\u00e3o (FNDE) e professor de Matem\u00e1tica Jos\u00e9 Henrique Paim. O educador destacou como grande desafio da educa\u00e7\u00e3o a manuten\u00e7\u00e3o do aluno at\u00e9 o fim da escola. \u201cUm desafio importante \u00e9 a complementa\u00e7\u00e3o, recolocar a crian\u00e7a na escola e dar perspectivas de fuuro para que ela continue e termine o ensino m\u00e9dio\u201c, ressaltou o presidente do FNDE.
No primeiro dia de semin\u00e1rio, os participantes puderam discutir tamb\u00e9m como se d\u00e1 o ensino da Matem\u00e1tica no pa\u00eds. No segundo dia, os participantes debateram a Hist\u00f3ria. De acordo com o presidente da FGV, este \u00e9 s\u00f3 o come\u00e7o de outros tantos debates, sobre as outras disciplinas referentes ao ensino m\u00e9dio. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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