A Unesco MIL Alliance (Alian\u00e7a promovida pela Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para alfabetiza\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e informacional) anunciou na sexta-feira que o projeto brasileiro Imprensa Jovem \u2013 Ag\u00eancias de Not\u00edcias na Escola, liderado pelo educador Carlos Lima, na Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo (SP), ficou entre os seis melhores na UNESCO MIL Alliance Award. Em sua quinta edi\u00e7\u00e3o, a premia\u00e7\u00e3o reconhece l\u00edderes e projetos que promovem o acesso \u00e0s compet\u00eancias em m\u00eddia e informa\u00e7\u00e3o. Neste ano, houve um empate para primeiro, segundo e terceiro lugares. O Imprensa Jovem ficou em terceiro, ao lado do paquistan\u00eas Daastan.<\/p>\n
O Imprensa Jovem estimula a participa\u00e7\u00e3o e amplia os canais de comunica\u00e7\u00e3o da escola com a sua comunidade. Nele, os estudantes n\u00e3o ficam s\u00f3 na teoria. Em atividades pr\u00e1ticas, desenvolvem habilidades e a criatividade a partir de pesquisas e produ\u00e7\u00e3o de reportagens que s\u00e3o compartilhadas por meio de blogs, r\u00e1dios virtuais, canais no YouTube e mi?dias sociais.<\/p>\n
\u201cEsse pr\u00eamio \u00e9 realmente um feito incr\u00edvel porque referenda a educomunica\u00e7\u00e3o como proposta de educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e tamb\u00e9m o Imprensa Jovem, uma iniciativa da rede de S\u00e3o Paulo que agora ganha destaque pela Unesco\u201d, disse Carlos Lima ao Porvir, reiterando durante a conversa a import\u00e2ncia do protagonismo do estudante para o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es dentro do ambiente escolar.<\/p>\n
\u201cO pr\u00eamio mostra o que a educa\u00e7\u00e3o brasileira pode desenvolver de bom quando a gente consegue ter uma proposta em que o estudante est\u00e1 ao lado do professor no desenvolvimento das a\u00e7\u00f5es e da produ\u00e7\u00e3o de conhecimento. No caso do Imprensa Jovem, o estudante vai muito al\u00e9m disso, e produz interven\u00e7\u00f5es efetivas na comunidade\u201d, disse Carlos. Em 2019, 411 escolas receberam o projeto. Neste ano, mesmo com a pandemia, 386 unidades escolares tiveram atividades do projeto.<\/p>\n
Ao comentar o destaque dado ao projeto brasileiro, Alexandre Le Voci Sayad, educador brasileiro copresidente do conselho da Unesco MIL Alliance se disse muito feliz. \u201cGostamos muito do resultado final pela qualidade dos projetos, que acabaram todos super bem pontuados, por isso que deu esse empate t\u00e3o grande. E tamb\u00e9m \u00e9 poss\u00edvel perceber uma representatividade bem grande de continentes e de \u00e1reas diferentes da informa\u00e7\u00e3o, como cinema e tecnologia\u201d, disse Alexandre Le Voci Sayad,<\/p>\n
\u201cO pr\u00eamio \u00e9 importante porque reconhece iniciativas pioneiras, como \u00e9 o caso do Imprensa Jovem, que tem 15 anos de exist\u00eancia. Eu acompanho o trabalho do Ismar (de Oliveira Soares, professor da Universidade de S\u00e3o Paulo) desde do fim dos anos 1990, com nascimento do NCE (N\u00facleo de Comunica\u00e7\u00e3o) e o trabalho do Carlos Lima desde o come\u00e7o. Acho muito merecido esse pr\u00eamio pelo que eles t\u00eam feito em educomunica\u00e7\u00e3o, que conta com uma rela\u00e7\u00e3o simbi\u00f3tica a\u00ed com a educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e informacional\u201d.<\/p>\n
Conhe\u00e7a os projetos premiados<\/strong><\/p>\n 1\u00ba) Michelle Ciulla-Lipkin \u2013 National Association for Media Literacy Education \u2013 Estados Unidos<\/strong><\/p>\n Por meio de confer\u00eancias, redes e colabora\u00e7\u00e3o, a NAMLE leva as melhores pr\u00e1ticas de educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica para estudantes, educadores, fam\u00edlias, organiza\u00e7\u00f5es, escolas e universidades.<\/p>\n Michelle Ciulla-Lipkin, diretora-executiva da NAMLE, foi reconhecida pela Unesco pelo esfor\u00e7o incans\u00e1vel em denunciar viola\u00e7\u00f5es de direitos humanos, trabalhar pela redu\u00e7\u00e3o dos \u00edndices de pobreza<\/p>\n 1\u00ba) Willice Onyango \u2013 The Youth Cafe \u2013 Qu\u00eania<\/strong><\/p>\n O Youth Cafe \u00e9 uma organiza\u00e7\u00e3o dirigida e voltada para os jovens que, entre outros objetivos, trabalha para a capacita\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica. Por meio de uma forte presen\u00e7a institucional e de uma comunidade de pr\u00e1tica centrada na mobiliza\u00e7\u00e3o de atores-chave para consolidar a democracia, a organiza\u00e7\u00e3o j\u00e1 publicou pesquisas de ponta e realiza um trabalho de alfabetiza\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e informacional.<\/p>\n Em cinco anos, o diretor Willice Onyango pretende alcan\u00e7ar mais de 5 milh\u00f5es de homens e mulheres jovens na \u00c1frica com habilidades de alfabetiza\u00e7\u00e3o de m\u00eddia: pensamento cr\u00edtico, verifica\u00e7\u00e3o de fatos, seguran\u00e7a online, checagem de m\u00eddias sociais, da qualidade da informa\u00e7\u00f5es online e identifica\u00e7\u00e3o de suas fontes. A organiza\u00e7\u00e3o j\u00e1 recebeu mais de US$ 500 mil em incentivos do Google e da Funda\u00e7\u00e3o Ford.<\/p>\n 2\u00ba) Sam Wineburg \u2013 Margaret Jacks School of Education\/Universidade de Stanford \u2013 Estados Unidos<\/strong><\/p>\n O professor Sam Wineburg e o History Education Center da Universidade de Stanford s\u00e3o pesquisadores, fundadores e distribuidores da abordagem \u201cLateral reading\u201d (que pressup\u00f5e uma verifica\u00e7\u00e3o durante o processo de leitura) para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e superior.<\/p>\n Com um alcance enorme em escolas, o projeto chegou a milh\u00f5es de estudantes nos Estados Unidos. O projeto conta com apoio de escolas, associa\u00e7\u00f5es de pais e mestres, al\u00e9m de organiza\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica.<\/p>\n De acordo com Sam, quanto mais as pessoas conseguirem desenvolver habilidades midi\u00e1ticas, mais conseguir\u00e3o acreditar e ajudar umas \u00e0s outras, diminuindo a polariza\u00e7\u00e3o que atinge a sociedade.<\/p>\n 2\u00ba) Silvia Bacher \u2013 Las Otras Voces. Comunicaci\u00f3n para la Democracia \u2013 Argentina<\/strong><\/p>\n O programa Las Otras Voces tem como miss\u00e3o central fortalecer a participa\u00e7\u00e3o da comunidade na vida democr\u00e1tica, promovendo o exerc\u00edcio do direito \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o desde a inf\u00e2ncia.<\/p>\n Las Otras Voces atua com a comunidade educacional, ONGs, centros comunit\u00e1rios, institui\u00e7\u00f5es fechadas e unidades acad\u00eamicas em torno do direito \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o, participa\u00e7\u00e3o social, quest\u00f5es da inf\u00e2ncia e juventude e educa\u00e7\u00e3o. A iniciativa j\u00e1 estabeleceu parcerias com outros pa\u00edses da Am\u00e9rica Latina e com a Espanha.<\/p>\n Entre outras a\u00e7\u00f5es, leva t\u00e9cnicas de radialismo para educadores e estudantes, al\u00e9m de ter uma plataforma chamada Entre J\u00f3venes para abrigar a produ\u00e7\u00e3o dos alunos e materiais de apoio.<\/p>\n 3\u00ba) Syed Ommer Amer \u2013 Daastan \u2013 Paquist\u00e3o<\/strong><\/p>\n A organiza\u00e7\u00e3o Daastan influencia a alfabetiza\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e informacional em geral, realizando campanhas tem\u00e1ticas mensais que usam t\u00e9cnicas de narrativa como uma ferramenta para promover o di\u00e1logo e criar um espa\u00e7o seguro para as pessoas expressarem suas preocupa\u00e7\u00f5es. Essas atividades acontecem em uma base semestral ou mensal.<\/p>\n Recentemente, a Daastan lan\u00e7ou o concurso de reda\u00e7\u00e3o de contos #WeToo em colabora\u00e7\u00e3o com Stories to Action \u2013 Uma plataforma global que trabalha pelos Direitos de Sa\u00fade Sexual e Reprodutiva durante a Covid-19. As atividades recentes da Dastan abordam diferentes temas, como promo\u00e7\u00e3o da paz por meio da literatura; storytelling (t\u00e9cnica de narrativa) para unir as pessoas; e ainda realizou uma confer\u00eancia para discutir o papel e a seguran\u00e7a dos jornalistas no Paquist\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A Unesco MIL Alliance (Alian\u00e7a promovida pela Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para alfabetiza\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e informacional) anunciou na sexta-feira que o projeto brasileiro Imprensa Jovem \u2013 Ag\u00eancias de Not\u00edcias na Escola, liderado pelo educador Carlos Lima, na Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo (SP), ficou entre os seis melhores na UNESCO MIL Alliance Award. 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