Aos 42 anos, um dos mais jovens ministros da Educa\u00e7\u00e3o do Brasil, o advogado, mestre em economia e doutor em filosofia Fernando Haddad comanda h\u00e1 poucos meses o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, onde estava, desde janeiro de 2004, como secret\u00e1rio executivo do ent\u00e3o ministro Tarso Genro. \u00a0
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\u00c0 frente de uma pasta que, pela sua import\u00e2ncia e tamanho, \u00e9 capaz de forjar ou destruir reputa\u00e7\u00f5es, Haddad se prepara para usar recursos que para seus antecessores n\u00e3o passavam de sonho. Ser\u00e1 o primeiro a dispor de R$ 4,3 bilh\u00f5es anuais extras, al\u00e9m da dota\u00e7\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria do Fundo de Manuten\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Fundeb), que atender\u00e1 desde a pr\u00e9-escola at\u00e9 o ensino m\u00e9dio.\u00a0
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Em termos de tecnologia, caber\u00e1 a ele implantar o projeto do laptop de US$ 100, que ser\u00e1 distribu\u00eddo a estudantes e professores e promete causar uma revolu\u00e7\u00e3o no ensino no Brasil. Antes de viajar para a reuni\u00e3o da Unesco, em Paris, onde a proposta brasileira de abatimento da d\u00edvida externa dos investimentos em educa\u00e7\u00e3o foi aprovada, ele falou a ISTO\u00c9. \u00a0
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ISTO\u00c9 \u2013 O Brasil tem uma defasagem muito grande entre o porcentual de alunos no ensino fundamental, que \u00e9 de 97%, e o do ensino m\u00e9dio, que cai para cerca de 40%. Isso n\u00e3o se reflete nas dificuldades de acesso dos jovens ao mercado de trabalho, no qual chegam despreparados? \u00a0
Fernando Haddad <\/B>\u2013 N\u00e3o se trata simplesmente de evas\u00e3o escolar entre os jovens de 15 a 17 anos. A verdade \u00e9 que 40% desse total ainda est\u00e1 na escola, mas no ensino fundamental, junto com crian\u00e7as muito mais novas. Est\u00e3o l\u00e1 porque tiveram desde o come\u00e7o dificuldades de aprendizado. Claro que tudo isso se reflete na chegada ao mercado de trabalho. \u00a0
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ISTO\u00c9 \u2013 Como \u00e9 poss\u00edvel resolver esse problema de aprendizado? \u00a0
Haddad <\/B>\u2013 Estudos internacionais mostram que a sa\u00edda est\u00e1 na pr\u00e9-escola. \u00c9 por isso que lan\u00e7amos o programa de universaliza\u00e7\u00e3o da pr\u00e9-escola, que atender\u00e1 crian\u00e7as a partir de quatro anos. Crian\u00e7as que chegam ao ensino fundamental sem conhecer letras e n\u00fameros j\u00e1 come\u00e7am com uma desvantagem enorme em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s que fizeram pr\u00e9-escola. Elas apresentam \u00edndices de repet\u00eancia de 40% na primeira s\u00e9rie. O que temos de fazer \u00e9 dar pr\u00e9-escola para os mais pobres, de modo a propiciar a todos condi\u00e7\u00f5es iguais de aprendizado. Os filhos das classes mais favorecidas v\u00e3o \u00e0 pr\u00e9-escola desde cedo. \u00a0
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ISTO\u00c9 \u2013 Mas s\u00f3 a pr\u00e9-escola adianta? \u00a0
Haddad <\/B>\u2013 Ela \u00e9 o come\u00e7o de tudo. Mas nosso projeto \u00e9 muito mais amplo. Voc\u00ea tem que imaginar uma integra\u00e7\u00e3o entre a pr\u00e9-escola, o ensino fundamental e o m\u00e9dio. A id\u00e9ia, que come\u00e7a a ser posta em pr\u00e1tica em 2006, \u00e9 investir na pr\u00e9-escola, que dever\u00e1 estar universalizada at\u00e9 2010. Mas temos que pensar adiante e estimular os alunos a prosseguir at\u00e9 o ensino m\u00e9dio, que ter\u00e1 um forte incentivo \u00e0 educa\u00e7\u00e3o vocacional e profissionalizante. Vamos contar com os recursos do Fundeb, previstos em R$ 4,3 bilh\u00f5es por ano. Aproximadamente dez vezes mais do que se gastava no Fundef, que s\u00f3 atendia ao ensino fundamental. \u00a0
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ISTO\u00c9 \u2013 E para quem quer chegar \u00e0 universidade? \u00a0
Haddad <\/B>\u2013 Estamos fazendo uma expans\u00e3o do ensino superior gratuito como n\u00e3o ocorria h\u00e1 mais de 20 anos. O governo Lula j\u00e1 criou mais de 30 novos campi universit\u00e1rios federais. Aceleramos o processo do Pr\u00f3-Uni, que dar\u00e1 a estudantes carentes 100 mil bolsas de estudo por ano em institui\u00e7\u00f5es privadas. Essas bolsas suplementar\u00e3o a oferta das universidades p\u00fablicas. Em alguns anos, esperamos que o quadro atual da educa\u00e7\u00e3o brasileira esteja profundamente alterado. \u00a0
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ISTO\u00c9 \u2013 O Brasil \u00e9 um dos parceiros do projeto do laptop de US$ 100, criado pelo americano Nicholas Negroponte e pelo Massachusetts Institute of Technology (MIT). Como vai funcionar? \u00a0
Haddad <\/B>\u2013 Nosso compromisso \u00e9 garantir a primeira encomenda m\u00ednima de um milh\u00e3o de laptops. Alunos, professores, estudantes da primeira s\u00e9rie e das s\u00e9ries mais avan\u00e7adas receber\u00e3o primeiro. Temos um problema de conectividade \u00e0 internet. Uma solu\u00e7\u00e3o seria desenvolver um pen-drive que funcionasse como livro no laptop, com o conte\u00fado de um ano de estudo. \u00a0
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ISTO\u00c9 \u2013 H\u00e1 outros projetos na \u00e1rea de tecnologia da informa\u00e7\u00e3o? \u00a0
Haddad <\/B>\u2013 Vamos criar uma rede de 40 mil DVDtecas em escolas em todo o Brasil. Encomendamos dois milh\u00f5es de DVDs, de modo que cada escola monte sua DVDteca com 50 DVDs, com 200 horas de programa\u00e7\u00e3o. Os temas s\u00e3o matem\u00e1tica, portugu\u00eas e ci\u00eancias, e ainda forma\u00e7\u00e3o continuada para os professores. A entrega dos DVDs dever\u00e1 come\u00e7ar antes do fim do ano. Al\u00e9m disso, criamos um s\u00edtio \u2013 www.dominiopublico.gov.br \u2013 no qual disponibilizamos oito mil obras, de todos os campos do conhecimento, para acesso livre. Isso \u00e9 disseminar conhecimento e informa\u00e7\u00e3o. \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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