Pesquisa realizada pela Confedera\u00e7\u00e3o Nacional de Munic\u00edpios (CNM) mostra que diante das dificuldades para ado\u00e7\u00e3o dos protocolos sanit\u00e1rios e da complexidade do cen\u00e1rio decorrente da pandemia da Covid-19, 82% das cidades consultadas acreditam n\u00e3o haver condi\u00e7\u00f5es para retomar as aulas presenciais este ano, mais de seis meses ap\u00f3s o fechamento das escolas. O levantamento foi divulgado nesta quinta-feira (15), data em que o Dia do Professor \u00e9 celebrado.<\/p>\n
Apenas 17% dos munic\u00edpios acreditam ser poss\u00edvel retomar as atividades presenciais ainda em 2020 e somente 4,9% t\u00eam uma data definida para o retorno. A CNM consultou 3.988 munic\u00edpios, 71,6% do total do pa\u00eds, nos quais est\u00e3o 31,4 milh\u00f5es de estudantes da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, sendo 14,6 milh\u00f5es de alunos das redes municipais.<\/p>\n
Na avalia\u00e7\u00e3o de Claudia Costin, diretora do Centro de Pol\u00edticas Educacionais da FGV\/RJ e ex-secret\u00e1ria municipal de Educa\u00e7\u00e3o do Rio, tr\u00eas motivos principais explicam essa resist\u00eancia dos munic\u00edpios: a falta de uma coordena\u00e7\u00e3o nacional do MEC; e a falta de confian\u00e7a das fam\u00edlias por conta, principalmente, do discurso negacionista do governo federal no come\u00e7o da pandemia.<\/p>\n
\u2014 Em todos os pa\u00edses que voltaram \u00e0s aulas, mesmo aquelas rep\u00fablicas federativas, teve participa\u00e7\u00e3o do minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o nesse processo. S\u00f3 h\u00e1 duas semanas o MEC anunciou que mandaria dinheiro para as cidades \u2014 afirma Costin. Al\u00e9m disso, os prefeitos temem que abram as escolas e perdam popularidade. Porque as fam\u00edlias est\u00e3o com medo. As autoridades federais foram irrespons\u00e1veis, para dizer o m\u00ednimo, quando apareciam em aglomera\u00e7\u00f5es, n\u00e3o usavam m\u00e1scaras, minimizavam a pandemia. Isso deixa os pais muito assustados.<\/p>\n
A pesquisa tamb\u00e9m mostrou que, no per\u00edodo em que as escolas est\u00e3o fechadas, quase todas as cidades pesquisadas oferecem atividades pedag\u00f3gicas n\u00e3o presenciais aos estudantes, tanto no ensino infantil quanto no fundamental.<\/p>\n
Distribui\u00e7\u00e3o de material pedag\u00f3gico impresso, aulas por meios digitais e envio de atividades por meio de aplicativos de mensagens instant\u00e2neas foram as principais estrat\u00e9gias implementadas. Al\u00e9m disso, 70,6% dos munic\u00edpios est\u00e3o capacita\u00e7\u00e3o professores para o ensino remoto.<\/p>\n
Para o retorno das aulas presenciais de forma segura, de acordo com os resultados da pesquisa, considera-se necess\u00e1ria a elabora\u00e7\u00e3o de um plano de conting\u00eancia, que deve ser preparado com articula\u00e7\u00e3o entre as \u00e1reas da Educa\u00e7\u00e3o e da Sa\u00fade. Ainda de acordo com o levantamento, 70,4% dos munic\u00edpios j\u00e1 t\u00eam seus planos de retorno prontos ou em elabora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Entre eles, a maioria pretende fazer um retorno gradual das aulas presenciais (74,7%), adotar um sistema de rod\u00edzio das turmas ou parte das turmas em dias alternados da semana (70,5%), al\u00e9m de um modelo h\u00edbrido de ensino, mesclando atividades presenciais e remotas (78,2%).<\/p>\n
Glademir Aroldi, presidente da CNM, destaca que \u00e9 preciso ter um olhar ampliado para todos os fatores que afetam o resultado da pesquisa. Ele ressalta que boa parte dos alunos das escolas municipais, por exemplo, s\u00e3o das s\u00e9ries iniciais do ensino b\u00e1sico, o que torna o cen\u00e1rio ainda mais complexo.<\/p>\n
\u2014 Na grande maioria dos munic\u00edpios tamb\u00e9m \u00e9 feito transporte escolar, outro complicador. S\u00e3o v\u00e1rios fatores que aumentam a inseguran\u00e7a do gestor local \u2014 afirma, e acrescenta: \u2014 A retomada das atividades escolares tem dificultadores espec\u00edficos, pois lidam com fam\u00edlias e crian\u00e7as, inclusive as mais novas, que costumam compartilhar seus equipamentos.<\/p>\n
Aroldi ressalta ainda a import\u00e2ncia de a maioria dos munic\u00edpios ter investido em capacita\u00e7\u00e3o dos professores para o trabalho remoto, especialmente quando se pensa na prepara\u00e7\u00e3o para o pr\u00f3ximo ano letivo.<\/p>\n
\u2014 No ano que vem, com a pandemia controlada ou resolvida, al\u00e9m do calend\u00e1rio escolar regular do ano precisaremos conseguir tempo, espa\u00e7o e recursos para recuperar aquilo que n\u00f3s n\u00e3o conseguimos realizar este ano. O ensino h\u00edbrido ser\u00e1 muito importante, e, por isso mesmo, a qualifica\u00e7\u00e3o dos professores \u00e9 muito positiva \u2014 defende o presidente da CNM.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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