{"id":11296,"date":"2020-10-15T18:02:32","date_gmt":"2020-10-15T21:02:32","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/?p=11296"},"modified":"2020-10-15T18:02:32","modified_gmt":"2020-10-15T21:02:32","slug":"ha-200-dias-longe-da-sala-professores-dizem-nao-se-acostumar-com-distancia-de-aluno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ha-200-dias-longe-da-sala-professores-dizem-nao-se-acostumar-com-distancia-de-aluno\/","title":{"rendered":"H\u00e1 200 dias longe da sala, professores dizem n\u00e3o se acostumar com dist\u00e2ncia de aluno"},"content":{"rendered":"

J\u00e1 s\u00e3o mais de 200 dias sem dar aula da forma como foram ensinados e sabiam fazer. Ainda que tenham encontrado formas de continuar ensinando a dist\u00e2ncia, professores dizem n\u00e3o se acostumar com a falta de contato presencial com os alunos.<\/span><\/p>\n

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\u201cSinto falta do barulho das crian\u00e7as antes do in\u00edcio da aula, de falar olhando no olho, de ver como eles interagem entre si. Dar aula n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 transmitir conhecimento, \u00e9 a troca de energia\u201d, diz o professor de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica Eduardo Camargo, 41.<\/span><\/p>\n

Professor h\u00e1 18 anos, ele conta que nunca ficou tanto tempo sem ver os alunos. Camargo diz que o col\u00e9gio em que d\u00e1 aula, o Rio Branco, na Granja Viana, adaptou o conte\u00fado para que os alunos pudessem continuar se desenvolvendo corporalmente e aprender a disciplina, mas ainda v\u00ea muitos desafios.<\/span><\/p>\n

\u201cO que aprendi sobre planejamento e metodologia de ensino nesses sete meses n\u00e3o aprenderia em anos [sem a quarentena]. Mas aprendi, tamb\u00e9,m que nada substitui o contato presencial. \u00c9 muito dif\u00edcil dar aula sem ver o que os alunos est\u00e3o fazendo do outro lado da tela\u201d, conta.<\/span><\/p>\n

S\u00e3o as c\u00e2meras desligadas dos alunos o principal desafio elencado pelos professores, conta Mirtes Timpanaro, 56, que leciona hist\u00f3ria na unidade de Higien\u00f3polis do Rio Branco. \u201cSinto falta da comunica\u00e7\u00e3o corporal com os alunos. Em sala de aula, eu sei quando um aluno se distraiu, quando est\u00e1 interessado ou sente sono e modelo minha aula dessa maneira. Com as telas pretas, eu n\u00e3o sei o que est\u00e1 acontecendo do outro lado.`<\/span><\/p>\n

Timpanaro \u00e9 professora h\u00e1 30 anos e diz ter descoberto uma nova forma de interagir com os alunos, chamando-os para comentar a aula ou responder alguma quest\u00e3o ainda que s\u00f3 por \u00e1udio ou por escrito. \u201cS\u00f3 3 ou 4 ficam o tempo todo com a c\u00e2mera ligada, ent\u00e3o, preciso convocar o restante o tempo todo para que n\u00e3o se distraiam, para que se sintam envolvidos na aula\u201d.<\/span><\/p>\n

Professora de qu\u00edmica do col\u00e9gio Dante Alighieri, nos Jardins, Mara Cristina Pane, de 54 anos, diz que foi preciso se adaptar ao desafio de \u201cinvadir\u201d a casa dos alunos e v\u00ea-los entrando em seu ambiente familiar. \u201cQuero poder ver minha turma, ver se todos est\u00e3o acompanhando, mas tamb\u00e9m preciso entender que nem sempre est\u00e3o em um ambiente que se sentem confort\u00e1veis de compartilhar com todos os colegas.\u201d<\/span><\/p>\n

Uma estrat\u00e9gia encontrada foi pedir para que todos liguem a c\u00e2mera por alguns minutos no in\u00edcio da aula, em uma esp\u00e9cie de chamada. \u201c\u00c9 nesse momento em que vejo todas as carinhas, que pergunto como est\u00e3o.`<\/span><\/p>\n

Vanessa Andreotti, professora da escola municipal Clemente Pastore, no Jardim Angela, tamb\u00e9m relata a dificuldade em \u201centrar\u201d na casa das crian\u00e7as. Com 33 alunos, ela s\u00f3 conseguiu dar aula simult\u00e2nea para no m\u00e1ximo 7, j\u00e1 que a maioria n\u00e3o tem equipamento ou conex\u00e3o para entrar nas v\u00eddeochamadas<\/span><\/p>\n

\u201cQueria ter a possibilidade de ver todos os alunos porque \u00e9 a \u00fanica maneira de saber como eles est\u00e3o. Ainda que seja dif\u00edcil entrar na intimidade das fam\u00edlias. Outro dia, uma aluna come\u00e7ou a chorar porque os pais estavam brigando no fundo e ela n\u00e3o conseguia desligar a c\u00e2mera\u201d, conta. Depois da experi\u00eancia, Andreotti disse ter conversado com a menina e fam\u00edlia para entender a situa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Para Reinaldo Espinosa, professor de f\u00edsica do col\u00e9gio Santa Cruz, no Alto de Pinheiros, a dist\u00e2ncia imposta pela pandemia pode aproximar os alunos do ambiente escolar. \u201cEles perceberam que a nossa rela\u00e7\u00e3o n\u00e3o se restringe ao conte\u00fado. Temos uma rela\u00e7\u00e3o de troca muito maior.`<\/span><\/p>\n

Depois de sete meses distante, Espinosa encontrou seus alunos de 3\u00ba ano do ensino m\u00e9dio na semana passada pela primeira vez e diz nunca ter visto adolescentes t\u00e3o ansiosos e desejosos de voltar \u00e0 escola.<\/span><\/p>\n

\u201cN\u00e3o escolhemos como entrar nessa crise, mas a gente pode escolher como sair dela. Acredito que podemos construir uma nova escola ao ver como ela faz falta.`<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

J\u00e1 s\u00e3o mais de 200 dias sem dar aula da forma como foram ensinados e sabiam fazer. 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