{"id":11278,"date":"2020-10-09T17:51:55","date_gmt":"2020-10-09T20:51:55","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/entenda-como-sera-o-ensino-unificado-em-2021\/"},"modified":"2020-10-09T17:51:55","modified_gmt":"2020-10-09T20:51:55","slug":"entenda-como-sera-o-ensino-unificado-em-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/entenda-como-sera-o-ensino-unificado-em-2021\/","title":{"rendered":"Entenda como ser\u00e1 o ensino unificado em 2021"},"content":{"rendered":"

O CNE (Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o) <\/a>aprovou na \u00faltima ter\u00e7a-feira (6) uma resolu\u00e7\u00e3o que garante o ensino remoto at\u00e9 o fim de 2021 e abre a possibilidade para as redes unirem dois anos letivos em um. O documento ainda precisa ser homologado pelo MEC (Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o).<\/span><\/p>\n

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Na pr\u00e1tica, a resolu\u00e7\u00e3o s\u00f3 refor\u00e7a o que j\u00e1 estava previsto em um parecer anterior do pr\u00f3prio CNE e est\u00e1 na LDB (Lei de Diretrizes e Bases), que garante a continuidade do curr\u00edculo em momentos de crise, como neste de pandemia.<\/span><\/p>\n

“Houve um grande esfor\u00e7o para que as atividades continuassem com as aulas remotas, mas sabemos que parte da aprendizagem esperada para este n\u00e3o ser\u00e1 cumprida”, explica Mozart Neves Ramos, conselheiro do CNE.<\/span><\/p>\n

“Mesmo em estados como S\u00e3o Paulo, que rapidamente implantou um centro de m\u00eddias, sabemos que muitos alunos n\u00e3o tiveram acesso \u00e0s aulas por falta de conectividade ou por n\u00e3o se adaptarem e n\u00e3o desenvolveram as habilidades esperadas para este ano”, avalia.<\/span><\/p>\n

A proposta do CNE \u00e9 que nenhum aluno seja reprovado<\/a>, o que n\u00e3o significa que todos ser\u00e3o aprovados. “A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 que as redes fa\u00e7am uma avalia\u00e7\u00e3o dos estudantes, sabemos que alguns ter\u00e3o se desenvolvido mais que outros e esse diagn\u00f3stico ajudar\u00e1 no planejamento das escolas em 2021.”<\/span><\/p>\n

A partir da compreens\u00e3o das lacunas no aprendizado a partir da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), as escolas podem refor\u00e7ar atividades e integrar aprendizagens essenciais no chamado ciclo cont\u00ednuo. “Uma forma de reunir o leite que foi derramado durante a pandemia, os estudantes ter\u00e3o uma complementa\u00e7\u00e3o do conte\u00fado no pr\u00f3ximo ano.”<\/span><\/p>\n

Um exemplo dado pelo conselheiro do CNE \u00e9 a rede estadual de S\u00e3o Paulo, que anunciou a ado\u00e7\u00e3o do modelo de oito bimestres, come\u00e7ando j\u00e1 em 2020. “O importante \u00e9 ter avalia\u00e7\u00e3o peri\u00f3dica para acompanhar os alunos e garantir a aprendizagem de todos.”<\/span><\/p>\n

Online<\/strong><\/span><\/p>\n

Com a libera\u00e7\u00e3o do ensino remoto at\u00e9 2021, as redes poder\u00e3o utilizar a tecnologia para complementar as atividades presenciais e, tamb\u00e9m, caso haja a necessidade, utilizar essas ferramentas no ensino h\u00edbrido.<\/span><\/p>\n

Eduardo Dechamps, ex-presidente do CNE e professor da Universidade Regional de Blumenau, observa que o uso de tecnologia \u00e9 um assunto que vem sendo discutido pela sociedade e tamb\u00e9m pelo Conselho.<\/span><\/p>\n

“Com a pandemia houve uma flexibiliza\u00e7\u00e3o maior do uso dessas ferramentas, mas na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, principalmente na educa\u00e7\u00e3o infantil e na fase de alfabetiza\u00e7\u00e3o, sabemos que a proximidade com adultos \u00e9 de extrema import\u00e2ncia para o desenvolvimento das crian\u00e7as”, destaca.<\/span><\/p>\n

“No entanto, percebemos que neste momento, os professores que tinham pouco contato com a tecnologia tiveram de se adaptar, trocamos o pneu com o carro em movimento”, diz.<\/span><\/p>\n

E esse caminho deve ser discutido. “\u00c9 preciso fazer uma revis\u00e3o da legisla\u00e7\u00e3o para, ent\u00e3o, pensar em um uso mais efetivo da tecnologia em sala de aula.”<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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