{"id":11269,"date":"2020-10-07T17:57:18","date_gmt":"2020-10-07T20:57:18","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/conselho-do-mec-recomenda-uso-de-facebook-instagram-e-whatsapp-para-estimular-e-orientar-estudos\/"},"modified":"2020-10-07T17:57:18","modified_gmt":"2020-10-07T20:57:18","slug":"conselho-do-mec-recomenda-uso-de-facebook-instagram-e-whatsapp-para-estimular-e-orientar-estudos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/conselho-do-mec-recomenda-uso-de-facebook-instagram-e-whatsapp-para-estimular-e-orientar-estudos\/","title":{"rendered":"Conselho do MEC recomenda uso de Facebook, Instagram e WhatsApp para estimular e orientar estudos"},"content":{"rendered":"

Na resolu\u00e7\u00e3o do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE)<\/a> que estendeu o ensino remoto at\u00e9 dezembro do ano que vem<\/strong> e aprovou a jun\u00e7\u00e3o dos anos letivos de 2020 e 2021, h\u00e1 a sugest\u00e3o “para a utiliza\u00e7\u00e3o de m\u00eddias sociais de longo alcance (WhatsApp, Facebook, Instagram etc.) para estimular e orientar os estudos, pesquisas e projetos”.<\/span><\/p>\n

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O texto fala que cabe “\u00e0s secretarias de educa\u00e7\u00e3o e a todas as institui\u00e7\u00f5es escolares” a reorganiza\u00e7\u00e3o “dos ambientes de aprendizagem comportando tecnologias dispon\u00edveis para o atendimento do disposto nos curr\u00edculos; realiza\u00e7\u00e3o de atividades on-line s\u00edncronas e ass\u00edncronas de acordo com a disponibilidade tecnol\u00f3gica”.<\/span><\/p>\n

O documento com as diretrizes nacionais para implementar normas educacionais excepcionais em raz\u00e3o da pandemia ainda dever\u00e1 ser homologado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC). As redes de ensino locais poder\u00e3o aderir ou n\u00e3o \u00e0 proposta.<\/span><\/p>\n

O conselho \u00e9 respons\u00e1vel por assessorar o MEC nas pol\u00edticas educacionais federais.<\/span><\/p>\n

Os efeitos das redes sociais ainda est\u00e3o em debate na pesquisa cient\u00edfica.<\/span><\/p>\n

Uma pesquisa da Universidade de Oxford com 12 mil brit\u00e2nicos de 10 a 15 anos disse que os efeitos “s\u00e3o limitados e provavelmente “\u00ednfimos”<\/a> sobre a perspectiva de satisfa\u00e7\u00e3o com a vida. Outra, com brit\u00e2nicos de 13 a 16 anos, afirma que redes sociais n\u00e3o fazem mal, desde que n\u00e3o substituam atividades mais saud\u00e1veis<\/a>.<\/span><\/p>\n

Mas uma pesquisa americana afirma que diminuir uso de redes sociais contribui para reduzir depress\u00e3o e solid\u00e3o<\/a>, enquanto outro estudo fala em “aumento da sensa\u00e7\u00e3o de solid\u00e3o” <\/a>com o uso dessa plataforma. Jared Lanier, pioneiro do Vale do Sil\u00edcio, disse que o bombardeio constante das redes sociais nas nossas vidas est\u00e1 mudando nossa cabe\u00e7a<\/a>.<\/span><\/p>\n

Mais das diretrizes nacionais<\/strong><\/span><\/p>\n

O texto aprovado tamb\u00e9m torna poss\u00edvel:<\/span><\/p>\n

\u2022 que estados e munic\u00edpios optem pela fus\u00e3o dos anos letivos de 2020 e 2021<\/strong> por meio da ado\u00e7\u00e3o de um continuum curricular de dois anos, na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/span><\/p>\n

\u2022 um ano letivo “suplementar”<\/strong> para estudantes do 3\u00ba ano do ensino m\u00e9dio<\/span><\/p>\n

O documento flexibiliza a aprova\u00e7\u00e3o escolar ao permitir a “redefini\u00e7\u00e3o de crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o” para a “promo\u00e7\u00e3o” do estudante.<\/span><\/p>\n

Recomenda tamb\u00e9m uma “especial aten\u00e7\u00e3o” \u00e0 aprova\u00e7\u00e3o de estudantes dos anos finais do ensino fundamental (5\u00b0 ao 9\u00ba ano). Essa etapa de ensino registra alto \u00edndice de reprova\u00e7\u00e3o e abandono escolar.<\/span><\/p>\n

O texto tamb\u00e9m destaca a possibilidade de um continuum curricular entre 2020 e 2021 para “evitar o aumento da reprova\u00e7\u00e3o do final do ano letivo de 2020” – ou seja, os dois anos letivos viram um s\u00f3.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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