{"id":11196,"date":"2020-09-21T18:41:51","date_gmt":"2020-09-21T21:41:51","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/enem-seriado-entenda-as-mudancas-e-o-impacto-da-pandemia-no-novo-exame\/"},"modified":"2020-09-21T18:41:51","modified_gmt":"2020-09-21T21:41:51","slug":"enem-seriado-entenda-as-mudancas-e-o-impacto-da-pandemia-no-novo-exame","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/enem-seriado-entenda-as-mudancas-e-o-impacto-da-pandemia-no-novo-exame\/","title":{"rendered":"Enem seriado: entenda as mudan\u00e7as e o impacto da pandemia no novo exame"},"content":{"rendered":"

Ap\u00f3s um ano de aulas remotas e ensino praticamente paralisado na rede p\u00fablica por conta da pandemia do novo coronav\u00edrus (Sars-cov-2), o Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira) anunciou, na semana passada, o novo modelo de aplica\u00e7\u00e3o do Enem (Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio). O iG<\/strong> conversou com especialistas e estudantes que j\u00e1 realizaram provas seriadas para analisar a proposta.<\/span><\/p>\n

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O presidente do Inep, Alexandre Lopes, anunciou em entrevista coletiva com o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Milton Ribeiro, a proposta do Enem Seriado, que dever\u00e1 ser aplicado j\u00e1 em 2021 a partir da implementa\u00e7\u00e3o do novo Saeb <\/a>(Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica).<\/span><\/p>\n

O an\u00fancio foi feito em meio \u00e0 discuss\u00e3o sobre o retorno das aulas presenciais e os impactos da pandemia do novo coronav\u00edrus <\/a>(Sars-cov-2) na educa\u00e7\u00e3o ap\u00f3s um ano de aulas paralisadas e ensino remoto sem contemplar todos os alunos.<\/span><\/p>\n

Ser\u00e1 opcional em 2021<\/strong><\/span><\/p>\n

O Enem Seriado<\/strong> reformula o modelo de vestibular tradicional aplicado no \u00faltimo ano do ensino m\u00e9dio e passa a incorporar as provas do Saeb – utilizadas para avaliar a qualidade do ensino -, que ser\u00e3o realizadas nos tr\u00eas anos do ensino m\u00e9dio para gerar um coeficiente de aproveitamento do aluno e que poder\u00e1 ser utilizado para disputar as vagas do Prouni e do Sisu. Segundo o Inep, o Enem Seriado n\u00e3o deve substituir a prova tradicional<\/strong> e ser\u00e1 opcional<\/strong> ap\u00f3s o primeiro ano de testes, em 2021.<\/span><\/p>\n

O Inep n\u00e3o \u00e9 vanguardista neste campo, a Universidade de Bras\u00edlia (UNB) adota h\u00e1 anos o PAS<\/strong> (Programa de Avalia\u00e7\u00e3o Seriada), que permite aos alunos do ensino m\u00e9dio prestarem uma prova ao final de cada ano<\/strong> para compor a m\u00e9dia de aproveitamento e assim ingressarem na universidade sem recorrer ao exame convencional, que re\u00fane todos os conhecimentos adquiridos nos tr\u00eas anos. A Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) tamb\u00e9m garante esta op\u00e7\u00e3o aos seus vestibulando.<\/span><\/p>\n

O que dizem os estudantes<\/strong><\/span><\/p>\n

O Henrique de Oliveira Ferreira, 20 anos, \u00e9 estudante do quinto per\u00edodo de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais na UNB, ingressou na universidade por meio do PAS<\/strong> e afirma que ” \u00e9 uma prova bem inteligente<\/strong> “.<\/span><\/p>\n

“Foi uma experiencia muito boa. Por mais dif\u00edcil que ela seja, eu acho que aprendi bastante. A maneira como o conte\u00fado da prova \u00e9 passado permite que a gente aprenda, at\u00e9 porque trabalha quest\u00f5es interdisciplinares. Acho que responder coisas diferentes em momentos diferentes<\/strong> d\u00e1 uma suavizada no conte\u00fado de uma prova no terceiro ano que teria tudo. Acho que \u00e9 uma vantagem no sentido da mat\u00e9ria, mas cobra mais responsabilidade da gente”, diz.<\/span><\/p>\n

O universit\u00e1rio revela que as vantagens da prova seriada conflitam com algumas desvantagens que envolvem o per\u00edodo de prepara\u00e7\u00e3o e as decis\u00f5es importantes<\/strong> a serem tomadas durante a adolesc\u00eancia.<\/span><\/p>\n

Vantagens e desvantagens<\/strong><\/span><\/p>\n

“Fazer uma prova todos os anos do ensino m\u00e9dio \u00e9 meio complicado, porque a gente acaba tendo que se dedicar todos os anos para uma coisa que voc\u00ea est\u00e1 planejando. Quem \u00e9 que sabe qual curso vai fazer j\u00e1 no primeiro ano do ensino m\u00e9dio? Eu fiz a prova da UNB s\u00f3 para garantir, mas eu n\u00e3o tinha certeza se eu ia querer ir. Uma das desvantagens \u00e9 ter que saber j\u00e1 no primeiro ano que voc\u00ea vai ter que se preocupar com o vestibular”, explica. No PAS, os alunos escolhem o curso ap\u00f3s conclu\u00edrem a terceira prova.<\/span><\/p>\n

O estudante da UNB tamb\u00e9m realizou o Enem durante o per\u00edodo do ensino m\u00e9dio e defende que \u00e9 uma prova que ” tem muito o que mudar ainda<\/strong> “, por conta da sua estrutura de perguntas e tempo, que segundo ele, n\u00e3o faz com que os jovens estudem e aprendam durante a prova.<\/span><\/p>\n

Para Henrique, a implementa\u00e7\u00e3o da prova seriada j\u00e1 em 2021 pode prejudicar<\/strong> os alunos que saem do 9\u00ba ano e j\u00e1 no final do primeiro ano do ensino m\u00e9dio ter\u00e3o que realizar o Saeb de maneira censit\u00e1ria , conforme divulgou o Inep.<\/span><\/p>\n

“Durante a pandemia<\/strong> todo mundo vai sair prejudicado em ensino e as pessoas que est\u00e3o fazendo o ensino m\u00e9dio s\u00e3o as mais prejudicadas<\/strong> , principalmente na rede p\u00fablica”, complementa.<\/span><\/p>\n

Mais uma oportunidade<\/strong><\/span><\/p>\n

Segundo Alexandre Lopes, presidente do Inep,”os jovens brasileiros v\u00e3o ter mais uma oportunidade de ingressar no ensino superior. Al\u00e9m do Enem [tradicional], vamos apresentar no ano que vem o Enem seriado”.<\/span><\/p>\n

O doutor em Educa\u00e7\u00e3o e vice-presidente da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica H\u00edbrida, Renato Casagrande, 55 anos, reitera os argumentos defendidos pelo presidente do Inep e pelo estudante da UNB.<\/span><\/p>\n

“Concentrar todos os conte\u00fados e objetos de aprendizagem numa \u00fanica prova j\u00e1 foi provado e testado que \u00e9 uma avalia\u00e7\u00e3o insuficiente e que pode penalizar os alunos . Ao ampliarmos a possibilidade da avalia\u00e7\u00e3o seriada, al\u00e9m de podermos aprofundar a avalia\u00e7\u00e3o , j\u00e1 que teremos mais de uma possibilidade de realiz\u00e1-la, estaremos tamb\u00e9m permitindo ao aluno uma adapta\u00e7\u00e3o e um preparo melhor para cada uma das fases.<\/span><\/p>\n

Acredito que o processo seletivo seriado poder\u00e1 ajudar os alunos , os professores e as escolas a conhecerem melhor suas dificuldades durante o percurso e n\u00e3o s\u00f3 no final dele”, analisa.<\/span><\/p>\n

Mais justo<\/strong><\/span><\/p>\n

Casagrande defende que “o coeficiente produzido por provas seriadas tende a ser mais justo , porque permite avaliar melhor cada etapa de ensino”, mas compreende que alunos de escolas p\u00fablicas que optarem pelo exame seriado podem ser prejudicados pelas desigualdades do ensino , acentuadas pela pandemia do novo coronav\u00edrus.<\/span><\/p>\n

“A pandemia tem ampliado as discrep\u00e2ncias entre os alunos que t\u00eam mais e os que t\u00eam menos, entre alunos que estudam em escola p\u00fablica e privada ou ainda alunos que t\u00eam acesso \u00e0 internet e novas tecnologias e alunos que n\u00e3o t\u00eam<\/a> “, afirma Casagrande.<\/span><\/p>\n

Mas, e a pandemia?<\/strong><\/span><\/p>\n

Nesse sentido, Tatiane Ribeiro, 31 anos, coordenadora da Rede de cursinhos comunit\u00e1rios Emancipa no Rio Grande do Norte, argumenta que independente do modelo a reliza\u00e7\u00e3o do exame em 2021, considerando os efeitos da pandemia, “significa ignorar completamente a realidade dos estudantes mais pobres “.<\/span><\/p>\n

Para Tatiane, a oferta opcional do Enem Seriado pode favorecer estudantes de escolas privadas e prejudicar os alunos das escolas p\u00fablicas que optem por qualquer um dos dois modelos.<\/span><\/p>\n

“Esse modelo me parece contemplar mais a realidade dos estudantes em escolas privadas do que alunos da rede p\u00fablica. \u00c9 de conhecimento geral as imensas e diversas dificuldades que toda a rede p\u00fablica de ensino enfrenta, desde quest\u00f5es b\u00e1sicas de infraestrutura a temas mais delicados de cunho social em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s desigualdades. Estamos falando de alunos que enfrentam problemas b\u00e1sicos dentro das escolas . N\u00e3o li sobre qualquer pol\u00edtica voltada \u00e0 melhoria dessas estruturas”, diz.<\/span><\/p>\n

“Pensar num novo modelo de avalia\u00e7\u00e3o quando ainda temos precariedades na maior parte da rede p\u00fablica me parece criar novos problemas e n\u00e3o resolver os primeiros”, complementa.<\/span><\/p>\n

Mudan\u00e7as no perfil do Saeb<\/strong><\/span><\/p>\n

A educadora popular defende a realiza\u00e7\u00e3o de uma avalia\u00e7\u00e3o cont\u00ednua, que poderia ser usada, inclus\u00edve, para destinar mais investimentos em educa\u00e7\u00e3o, reavaliar os met\u00f3dos das escolas p\u00fablicas e reorganizar as rela\u00e7\u00f5es com as comunidades, sendo estas algumas das fun\u00e7\u00f5es do Saeb, que podem ser colocadas de lado no novo formato.<\/span><\/p>\n

A ideia do governo federal de incorporar o Saeb ao vestibular muda completamente a premissa da avalia\u00e7\u00e3o, que hoje \u00e9 aplicado para os alunos do 2\u00ba, 5\u00ba e 9\u00ba ano do ensino fundamental, al\u00e9m do 3\u00ba ano do ensino m\u00e9dio, com o intuito de avaliar apenas as \u00e1reas de portugu\u00eas e matem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

O Saeb tamb\u00e9m \u00e9 um dos m\u00e9todos avaliativos utilizados para calcular o Ideb (\u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica), um indicador que mostra a qualidade de ensino da educa\u00e7\u00e3o brasileira<\/span><\/p>\n

A aplica\u00e7\u00e3o em mais s\u00e9ries do ensino m\u00e9dio, com a fun\u00e7\u00e3o de ser um elemento de disputa para ingressar na universidade, pode representar problemas na fun\u00e7\u00e3o avaliativa do exame. Al\u00e9m disso, o novo Saeb ir\u00e1 avaliar todas as \u00e1reas de conhecimento mudando completamente o perfil e a estrutura necess\u00e1ria para aplica\u00e7\u00e3o da prova \u00e9 realizada atualmente.<\/span><\/p>\n

“Sabemos que n\u00e3o \u00e9 essa a vontade do governo nesse momento. O mais prov\u00e1vel \u00e9 que esse seja um modelo que, da forma como ser\u00e1 implementado, deve beneficiar mais as escolas privadas e cursinhos caros do que estudantes de escola p\u00fablica e cursinhos populares. Enquanto n\u00e3o houver di\u00e1logo do modelo do Enem com as escolas p\u00fablicas e seus educadores, n\u00e3o importa qual o modelo, ele seguir\u00e1 sendo excludente “, defende a educadora popular.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ap\u00f3s um ano de aulas remotas e ensino praticamente paralisado na rede p\u00fablica por conta da pandemia do novo coronav\u00edrus (Sars-cov-2), o Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira) anunciou, na semana passada, o novo modelo de aplica\u00e7\u00e3o do Enem (Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio). 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