{"id":11192,"date":"2020-09-18T17:49:11","date_gmt":"2020-09-18T20:49:11","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/entre-o-receio-da-doenca-e-o-apoio-aos-alunos-volta-nao-tem-consenso-entre-professores\/"},"modified":"2020-09-18T17:49:11","modified_gmt":"2020-09-18T20:49:11","slug":"entre-o-receio-da-doenca-e-o-apoio-aos-alunos-volta-nao-tem-consenso-entre-professores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/entre-o-receio-da-doenca-e-o-apoio-aos-alunos-volta-nao-tem-consenso-entre-professores\/","title":{"rendered":"Entre o receio da doen\u00e7a e o apoio aos alunos. Volta n\u00e3o tem consenso entre professores"},"content":{"rendered":"

N\u00e3o faz muito tempo, o professor Rodrigo Caccere, de 38 anos, assistiu a uma live com gr\u00e1ficos sobre o comportamento do coronav\u00edrus e o processo de retomada na Fran\u00e7a. Diante do exemplo do pa\u00eds europeu, imediatamente lhe veio \u00e0 cabe\u00e7a a compara\u00e7\u00e3o com o Brasil.<\/span><\/p>\n

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`As escolas francesas s\u00f3 reabriram quando a curva foi l\u00e1 para baixo. Mas, aqui, a gente decide voltar \u00e0s aulas mesmo diante de uma varia\u00e7\u00e3o pequena de casos, com o n\u00famero praticamente est\u00e1vel, e sem um cen\u00e1rio claro de decl\u00ednio de mortes.`<\/span><\/p>\n

Contr\u00e1rio \u00e0 volta das classes presenciais neste momento, Caccere d\u00e1 aula de Biologia a turmas do ensino m\u00e9dio na rede privada de S\u00e3o Paulo. A justificativa para discordar do retorno tem, sobretudo, como base quest\u00f5es de sa\u00fade. `Eu acredito que pode colocar em risco professores e alunos`, diz.<\/span><\/p>\n

`\u00c9 \u00f3bvio que esse per\u00edodo todo com as escolas fechadas, em termos f\u00edsicos, n\u00e3o \u00e9 o ideal: o melhor \u00e9 sempre ter ensino presencial. Mas o que me preocupa no Brasil \u00e9 a falta de um projeto s\u00e9rio de conten\u00e7\u00e3o da pandemia`, argumenta Caccere. `A decis\u00e3o \u00e9 complexa e deve ser tomada como um projeto de sociedade – e n\u00e3o da forma como tenho visto, por for\u00e7a do lobby ou de interesses financeiros.`<\/span><\/p>\n

Em contrapartida, pondera, o ensino remoto tamb\u00e9m mudou a rotina do professor e imp\u00f4s uma carga hor\u00e1ria maior. Trabalhando de casa, Caccere precisa se desdobrar entre gravar e editar conte\u00fados, fazer encontros online com as turmas, propor exerc\u00edcios complementares e atender individualmente d\u00favidas dos estudantes. `A aula, como algo que acontece dentro de uma esfera coletiva do presencial, mudou. A abordagem acaba mais individualizada`, afirma. `Muitos alunos t\u00eam resist\u00eancia de abrir a c\u00e2mera ou mesmo de colocar foto no perfil do e-mail, inevitavelmente isso ainda trouxe um certo distanciamento.`<\/span><\/p>\n

Esses percal\u00e7os, entretanto, n\u00e3o v\u00e3o ser resolvidos com a autoriza\u00e7\u00e3o para ter os alunos de novo na escola. Pelas regras de S\u00e3o Paulo, s\u00f3 retornar\u00e3o aqueles estudantes que tiverem aval dos pais. Para os professores, isso pode significar ainda mais trabalho. `Isso \u00e9 outro problema que precisa ser resolvido`, avalia Caccere. `Como as escolas v\u00e3o lidar com quem vai e com quem n\u00e3o vai?`<\/span><\/p>\n

`Penso na vulnerabilidade das fam\u00edlias`, diz professora da rede municipal<\/strong><\/span><\/p>\n

Professora do ensino infantil da rede municipal de S\u00e3o Paulo, M\u00e1rcia Bragan\u00e7a, de 44 anos, ficou assustada com o resultado da pesquisa feita recentemente com as fam\u00edlias dos seus 30 alunos. Segundo conta, cerca de 60% dos pais perderam o emprego durante a pandemia. Hoje, 1\/3 tamb\u00e9m quer o retorno das aulas. O motivo: garantir que os filhos tenham acesso adequado \u00e0 comida na escola, porque em casa j\u00e1 come\u00e7a a faltar.<\/span><\/p>\n

`Eu, como professora, era contr\u00e1ria a esse retorno at\u00e9 pouco tempo, mas penso na vulnerabilidade social que essas fam\u00edlias est\u00e3o enfrentando`, afirma M\u00e1rcia, que d\u00e1 aula para crian\u00e7as de 5 anos. `Tamb\u00e9m temos pais que moram em outras cidades, come\u00e7aram a trabalhar e n\u00e3o tem com quem deixar os meninos e meninas. Eles est\u00e3o soterrados em casa. Na escola, o professor saberia lidar melhor com a situa\u00e7\u00e3o.`<\/span><\/p>\n

Segundo conta, com o in\u00edcio da pandemia, a primeira a\u00e7\u00e3o da unidade onde trabalha foi mapear a realidade das fam\u00edlias para organizar as atividades \u00e0 dist\u00e2ncia. No WhatsApp, foi criado um grupo com os professores e os pais, pelo qual h\u00e1 o compartilhamento de v\u00eddeos de aulas, atividades, conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias e brincadeiras. Tamb\u00e9m ficou acertado que, \u00e0s quintas-feiras, seria realizada uma videochamada com a turma.<\/span><\/p>\n

`Muitas fam\u00edlias s\u00f3 tem um celular que \u00e9 usado por todos da casa. Ent\u00e3o, fazemos o encontro \u00e0s 18h30, quando a crian\u00e7a pode ter acesso ao aparelho`, relata a professora. `Com o tempo, a participa\u00e7\u00e3o foi caindo. O acesso \u00e0 internet, que \u00e9 um bem caro, ficou limitado e o plano de dados dos pais, muitas vezes, n\u00e3o comporta as chamadas. S\u00e3o poucas fam\u00edlias que conseguem dar retorno.`<\/span><\/p>\n

Na vis\u00e3o de M\u00e1rcia, melhor seria se as escolas tivessem sido reabertas aos poucos, antes dos setores de com\u00e9rcio e de servi\u00e7os. Embora ainda veja risco por causa da pandemia, ela avalia que n\u00e3o d\u00e1 mais para postergar o retorno. `Se o protocolo de seguran\u00e7a for seguido \u00e0 risca, acredito que pode ser seguro`, diz. `E as crian\u00e7as s\u00e3o muito parceiras. No come\u00e7o, vai ser um pouco dif\u00edcil mas elas acabam internalizando que \u00e9 preciso ter cuidado com higiene, se n\u00e3o tiver, pode virar um motivo para ela se afastar da escola novamente.`<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

N\u00e3o faz muito tempo, o professor Rodrigo Caccere, de 38 anos, assistiu a uma live com gr\u00e1ficos sobre o comportamento do coronav\u00edrus e o processo de retomada na Fran\u00e7a. Diante do exemplo do pa\u00eds europeu, imediatamente lhe veio \u00e0 cabe\u00e7a a compara\u00e7\u00e3o com o Brasil.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-11192","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\nEntre o receio da doen\u00e7a e o apoio aos alunos. 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