{"id":11148,"date":"2020-09-10T16:50:53","date_gmt":"2020-09-10T19:50:53","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/parlamentares-e-especialistas-defendem-reabertura-das-escolas\/"},"modified":"2020-09-10T16:50:53","modified_gmt":"2020-09-10T19:50:53","slug":"parlamentares-e-especialistas-defendem-reabertura-das-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/parlamentares-e-especialistas-defendem-reabertura-das-escolas\/","title":{"rendered":"Parlamentares e especialistas defendem reabertura das escolas"},"content":{"rendered":"

Parlamentares e especialistas defenderam a volta \u00e0s aulas presenciais com medidas seguras de preven\u00e7\u00e3o contra o coronav\u00edrus. Durante audi\u00eancia p\u00fablica da Comiss\u00e3o Externa da C\u00e2mara que acompanha as medidas de combate \u00e0 Covid-19, nesta quarta-feira (9), relatos mostraram experi\u00eancias diversas de enfrentamento \u00e0 pandemia pelos sistemas educacionais de outros pa\u00edses.<\/span><\/p>\n

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O representante da Ag\u00eancia Nacional de Educa\u00e7\u00e3o da Su\u00e9cia, por exemplo, informou que apenas as escolas secund\u00e1rias foram fechadas, porque o governo avaliou que o ambiente escolar era mais adequado para proteger as crian\u00e7as do v\u00edrus. O governo sueco, no entanto, recebeu cr\u00edticas pela decis\u00e3o de manter o funcionamento do pa\u00eds sem altera\u00e7\u00f5es significativas.<\/span><\/p>\n

Pa\u00edses orientais, como Jap\u00e3o e Cor\u00e9ia do Sul, fecharam as escolas por alguns per\u00edodos e reabriram com medidas de seguran\u00e7a, escalonamento de hor\u00e1rios e monitoramento de infectados. O representante do governo coreano, Jang Lee, afirmou que, mesmo com todos os cuidados, o medo de exposi\u00e7\u00e3o dos alunos ao coronav\u00edrus continua, mas que n\u00e3o h\u00e1 “solu\u00e7\u00e3o m\u00e1gica” para a preven\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

\u201cN\u00e3o existe o tempo ideal de voltar \u00e0s escolas. Cada pa\u00eds tem diferentes situa\u00e7\u00f5es, diferentes maneiras de lidar com a Covid-19, inclusive adotar as aulas presenciais ou n\u00e3o. Isso sempre com base na avalia\u00e7\u00e3o dos riscos e benef\u00edcios na reabertura das aulas\u201d, disse Lee.<\/span><\/p>\n

“V\u00edtimas ocultas”<\/strong><\/span><\/p>\n

Representante no Brasil do Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Inf\u00e2ncia (Unicef), Florence Bauer defendeu a reabertura urgente das escolas, apontando que al\u00e9m da educa\u00e7\u00e3o, elas colaboram com a nutri\u00e7\u00e3o, a prote\u00e7\u00e3o e a sa\u00fade mental dos alunos. Ela classificou crian\u00e7as e adolescentes como \u201cv\u00edtimas ocultas da pandemia\u201d e afirmou que munic\u00edpios com situa\u00e7\u00e3o melhor em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 Covid-19 devem retomar as atividades com todas as medidas de seguran\u00e7a.<\/span><\/p>\n

A relatora da comiss\u00e3o externa, deputada Carmen Zanotto (Cidadania-SC)<\/a>, lembrou que muitas m\u00e3es precisam retornar ao trabalho e n\u00e3o t\u00eam com quem deixar os filhos, mas que a maior preocupa\u00e7\u00e3o dos respons\u00e1veis por crian\u00e7as e adolescentes \u00e9 com a seguran\u00e7a.<\/span><\/p>\n

Coordenador da comiss\u00e3o, o deputado Dr. Luiz Antonio Teixeira Jr. (PP-RJ)<\/a> argumentou que os gestores t\u00eam que viabilizar a volta \u00e0s aulas, j\u00e1 que diversas outras atividades j\u00e1 retomaram o funcionamento.<\/span><\/p>\n

\u201cN\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel que as pessoas frequentem os restaurantes, os bares, as igrejas, a praia e as crian\u00e7as fiquem fora da sala de aula. \u00c9 uma p\u00e9ssima sinaliza\u00e7\u00e3o para um pa\u00eds que n\u00e3o considera a educa\u00e7\u00e3o um assunto priorit\u00e1rio\u201d, afirmou o deputado.<\/span><\/p>\n

Antenados com as experi\u00eancias internacionais, representantes dos v\u00e1rios n\u00edveis da educa\u00e7\u00e3o brasileira refor\u00e7aram a necessidade de levar em conta diferen\u00e7as regionais e situa\u00e7\u00f5es diversas da pandemia na retomada das aulas.<\/span><\/p>\n

O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o j\u00e1 elaborou um Protocolo de Biosseguran\u00e7a para atividades presenciais. As secretarias estaduais tamb\u00e9m est\u00e3o estabelecendo protocolos e alguns estados, como o Esp\u00edrito Santo, promovem consultas p\u00fablicas \u00e0 popula\u00e7\u00e3o. O Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o salientou a import\u00e2ncia da continuidade dos curr\u00edculos em 2021 e da reposi\u00e7\u00e3o de conte\u00fado, para evitar a evas\u00e3o escolar.<\/span><\/p>\n

As secretarias municipais sugeriram mais aten\u00e7\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o infantil, \u00e0 alfabetiza\u00e7\u00e3o e a cidades com menos de 10 mil habitantes. Alessio Lima, representante dos dirigentes municipais, alertou para que n\u00e3o haja uma corrida para o retorno.<\/span><\/p>\n

\u201cPara alguns pais, a abertura da escola \u00e9 como se a gente j\u00e1 tivesse vencido a pandemia do coronav\u00edrus e essa quest\u00e3o \u00e9 bastante preocupante, porque pode ser um fator de reincid\u00eancia e termos a\u00ed uma segunda onda de contamina\u00e7\u00e3o com uma velocidade e um pico muito maior\u201d, alertou.<\/span><\/p>\n

Pesquisa<\/strong><\/span><\/p>\n

Durante a audi\u00eancia p\u00fablica, a ONG Vozes da Educa\u00e7\u00e3o mostrou os resultados de uma pesquisa sobre a volta \u00e0s aulas feita em 20 pa\u00edses. Segundo o estudo, na\u00e7\u00f5es que tiveram desempenho satisfat\u00f3rio, ou seja, onde a reabertura das escolas n\u00e3o provocou o aumento dos casos de Covid-19, estavam com a curva de contamina\u00e7\u00e3o decrescente ou estabilizada, cumpriram o distanciamento f\u00edsico e o monitoramento de casos, al\u00e9m de ter boa comunica\u00e7\u00e3o e transpar\u00eancia governamental.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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