{"id":11074,"date":"2020-08-20T18:21:03","date_gmt":"2020-08-20T21:21:03","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/com-isolamento-prolongado-cresce-temor-de-pais-sobre-evasao-escolar-na-pandemia\/"},"modified":"2020-08-20T18:21:03","modified_gmt":"2020-08-20T21:21:03","slug":"com-isolamento-prolongado-cresce-temor-de-pais-sobre-evasao-escolar-na-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/com-isolamento-prolongado-cresce-temor-de-pais-sobre-evasao-escolar-na-pandemia\/","title":{"rendered":"Com isolamento prolongado, cresce temor de pais sobre evas\u00e3o escolar na pandemia"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">O risco de evas\u00e3o escolar no Brasil vem crescendo ao longo do confinamento por causa da pandemia de Covid-19. Em maio, eram 31% os pais que temiam que os filhos abandonassem a escola; em julho, o n\u00famero subiu para 38%.&nbsp;<\/span><span style=\"font-size: 12pt;\">Os dados fazem parte de uma pesquisa do instituto Datafolha que vem acompanhando os reflexos da pandemia dentre estudantes da rede p\u00fablica brasileira.<\/span><\/p>\n<p>  <!--more-->  <\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Resultado de uma parceria entre a Funda\u00e7\u00e3o Lemann, o Ita\u00fa Social e a Imaginable Futures, o levantamento \u00e9 encaminhado mensalmente aos governos estaduais, com sugest\u00f5es de iniciativas que possam minimizar o impacto do fechamento das escolas no pa\u00eds.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Essa \u00e9 a terceira fase da pesquisa \u201cEduca\u00e7\u00e3o n\u00e3o Presencial na Perspectiva dos Estudantes e suas Fam\u00edlias\u201d, de abrang\u00eancia nacional \u2013a primeira fase foi em maio e a segunda, em junho.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">O Datafolha realizou, entre 7 e 15 de julho, 1.056 entrevistas, por telefone, com respons\u00e1veis por 1.556 estudantes de 6 a 18 anos de escolas municipais e estaduais do pa\u00eds, com uma amostra baseada no Censo de Educa\u00e7\u00e3o 2019. A margem de erro \u00e9 de 3 pontos percentuais, para mais ou para menos, e os resultados t\u00eam confiabilidade de 95%.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Ap\u00f3s a cria\u00e7\u00e3o de sistemas de ensino a dist\u00e2ncia com relativo sucesso \u2014mais de 80% dos estudantes j\u00e1 receberam atividades remotas\u2014, o desafio agora \u00e9 resgatar o interesse na escola, que vem caindo.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Diante das dificuldades das aulas online e do esgotamento com o confinamento prolongado, aumenta a percep\u00e7\u00e3o dos pais de que os filhos n\u00e3o est\u00e3o evoluindo no aprendizado. Em maio, essa era a vis\u00e3o de 46% dos pais; em julho, 50%. Nos anos finais do ensino fundamental, o \u00edndice saltou de 48% para 56%. Entre os que perderam o interesse pelas atividades, chega a 73% os que consideram n\u00e3o estar evoluindo.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Al\u00e9m dos que j\u00e1 est\u00e3o em risco de evas\u00e3o, h\u00e1 um grupo que n\u00e3o est\u00e1 motivado nem evoluindo mas segue resiliente (26%). \u201cEles est\u00e3o aguentando, mas n\u00e3o sabemos at\u00e9 quando v\u00e3o aguentar\u201d, diz Denis Mizne, diretor-executivo da Funda\u00e7\u00e3o Lemann.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Um dado que chama a aten\u00e7\u00e3o de Mizne \u00e9 que 90% dizem sentir saudades dos professores. Para ele, o resgate dos alunos deve vir da\u00ed.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">\u201cNos sistemas a dist\u00e2ncia, h\u00e1 muitos alunos sem contato direto com os professores. Mais do que pensar nas aulas remotas, precisamos agora investir em salas de aulas virtuais, aproximar o aluno dos colegas e do professor. \u00c9 impressionante a diferen\u00e7a que faz um \u00fanico telefonema semanal do professor para o estudante.\u201d<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Al\u00e9m do confinamento prolongado, pesa agora o vaiv\u00e9m de previs\u00f5es para as datas de reabertura das escolas. \u201cA escola tem uma enorme import\u00e2ncia para o afeto e a sociabiliza\u00e7\u00e3o. Essa mudan\u00e7a constante de previs\u00f5es para a reabertura gera mais ansiedade e frustra\u00e7\u00e3o nas crian\u00e7as e adolescentes\u201d, diz o pediatra Fausto Carvalho, chefe do departamento de sa\u00fade escolar da Sociedade de Pediatria de S\u00e3o Paulo.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O risco de evas\u00e3o escolar no Brasil vem crescendo ao longo do confinamento por causa da pandemia de Covid-19. 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