Um teste realizado com 244.836 crian\u00e7as da primeira s\u00e9rie do ensino fundamental d\u00e1 uma valiosa pista sobre os meios de produzir melhores alunos. A imensa maioria dos que passaram pela pr\u00e9-escola teve melhores notas em l\u00edngua portuguesa. Dos que obtiveram \u00f3timo, a nota m\u00e1xima, como conceito somente 10,2% n\u00e3o tinham passado pela chamada educa\u00e7\u00e3o infantil. \u00a0
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Esse \u00e9 apenas um detalhe observado num exame (Saresp) em que se avaliaram 4,5 milh\u00f5es de alunos paulistas -grande parte dos quais da rede estadual- do ensino fundamental e m\u00e9dio. Diagn\u00f3stico: os cidad\u00e3os que tiveram a oportunidade de serem estimulados desde o ber\u00e7o demonstraram mais chance de progresso intelectual e profissional. Progn\u00f3stico: se o poder p\u00fablico investir em educa\u00e7\u00e3o infantil, os futuros trabalhadores ser\u00e3o mais qualificados, e os cidad\u00e3os, mais educados. \u00a0
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Apesar da extens\u00e3o do teste realizado pela Cesgranrio, com in\u00fameras li\u00e7\u00f5es sobre avan\u00e7os e defici\u00eancias – \u00e9 in\u00e9dita no Brasil uma avalia\u00e7\u00e3o de 4,5 milh\u00f5es de alunos desse n\u00edvel de ensino-, houve baixa repercuss\u00e3o. Primeira explica\u00e7\u00e3o: ainda n\u00e3o nos convencemos, de fato, da import\u00e2ncia do capital humano para o desenvolvimento de uma na\u00e7\u00e3o. Segunda: o pa\u00eds ainda n\u00e3o sabe que a gest\u00e3o sofr\u00edvel, al\u00e9m de retardar a qualifica\u00e7\u00e3o dos cidad\u00e3os, \u00e9 o maior ralo de dinheiro p\u00fablico que existe no pa\u00eds. Terceira: a onda de suspeitas de corrup\u00e7\u00e3o, em ritmo de espet\u00e1culo, concentra quase toda a aten\u00e7\u00e3o. \u00a0
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Na semana passada, num debate na Folha, o ministro Patrus Ananias, o secret\u00e1rio do Desenvolvimento Social do munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo, Floriano Pesaro, Lena Lavinas, da UFRJ, e Marcelo Nery, da FGV-RJ, demonstraram uma s\u00e9rie de diverg\u00eancias. Concordaram, entretanto, em que as centenas de bilh\u00f5es de reais drenados em programas de educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade e assist\u00eancia social poderiam ser mais bem usadas se tiv\u00e9ssemos mais indicadores e melhor ger\u00eancia. Como os gastos sociais significam, nos tr\u00eas n\u00edveis de governo, 25% do PIB (R$ 1,8 trilh\u00e3o), estamos falando de R$ 470 bilh\u00f5es. \u00c9 sabido que parte desse dinheiro se perde na inefici\u00eancia. Por exemplo, falta de foco, dispers\u00e3o de programas e dificuldade de entrosamento das a\u00e7\u00f5es em \u00e2mbitos municipal, estadual e federal. \u00a0
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Na galeria de assuntos vitais e submersos na barulheira da crise pol\u00edtica est\u00e1 o Fundeb – a proposta de uma nova reparti\u00e7\u00e3o de recursos da educa\u00e7\u00e3o, que altera o financiamento dos ensinos m\u00e9dio e infantil. Foi proposto o aumento do ensino fundamental para nove anos. O problema gira em torno dos especialistas, longe, muito longe, dos benefici\u00e1rios da educa\u00e7\u00e3o: pais e seus filhos. \u00a0
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Um grupo de especialistas, por exemplo, lamenta que as creches tenham ficado de fora da proposta. Pesquisas e mais pesquisas t\u00eam demonstrado como o est\u00edmulo na fase de zero a tr\u00eas anos de idade \u00e9 decisivo no desenvolvimento das crian\u00e7as. O governo federal lan\u00e7ou uma esp\u00e9cie de lei de responsabilidade fiscal aplicada \u00e0 sa\u00fade, cujo objetivo \u00e9 assegurar mais rigor nos gastos em sa\u00fade p\u00fablica, nos quais existe, como se sabe, muito desperd\u00edcio. Repercuss\u00e3o zero. Nas \u00faltimas semanas, liberaram-se documentos que revelaram como a dissemina\u00e7\u00e3o do programa M\u00e9dico da Fam\u00edlia reduziu a mortalidade infantil. Tamb\u00e9m baix\u00edssima repercuss\u00e3o. \u00a0
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\u00c9 o mesmo impacto das estat\u00edsticas divulgadas h\u00e1 dez dias, nas quais se v\u00ea a redu\u00e7\u00e3o da taxa de gravidez de adolescentes no Estado de S\u00e3o Paulo. Essa \u00e9 uma praga nacional, que envolve 1 milh\u00e3o de adolescentes todos os anos, sem contar os efeitos delet\u00e9rios dos abortos. Gravidez na adolesc\u00eancia \u00e9 uma praga que ajuda a explicar o aumento da mis\u00e9ria e at\u00e9 da viol\u00eancia. Uma experi\u00eancia que envolve governo, funda\u00e7\u00f5es e empres\u00e1rios, realizada em 2.400 escolas p\u00fablicas abertas nos fins de semana, conseguiu reduzir os \u00edndices de agress\u00e3o, as depreda\u00e7\u00f5es, o tr\u00e1fico de drogas e o desrespeito aos professores. Instrumentalizaram-se, nessas escolas, jovens para atuar como agentes comunit\u00e1rios. Mais uma vez, nenhuma repercuss\u00e3o. \u00a0
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Uma das mais importantes experi\u00eancias sociais brasileiras \u00e9 a redu\u00e7\u00e3o da taxa de homic\u00eddios na regi\u00e3o metropolitana de S\u00e3o Paulo; s\u00f3 na capital, a queda foi de 40%. Em bairros pobres devastados pela viol\u00eancia, como Heli\u00f3polis (120 mil habitantes), Cidade Tiradentes (150 mil habitantes) e Jardim \u00c2ngela (120 mil habitantes), gra\u00e7as a engenhosas articula\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias, conseguiram ir mais longe: baixa de, respectivamente, 50%, 70% e 75%. Lembre-se de que, at\u00e9 pouco tempo atr\u00e1s, o Jardim \u00c2ngela era apontado como a regi\u00e3o mais violenta do planeta. A repercuss\u00e3o dessas descobertas limitou-se, ainda assim escassamente, a S\u00e3o Paulo. \u00a0
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O efeito da corrup\u00e7\u00e3o \u00e9, como se v\u00ea, maior do que se imagina. Al\u00e9m do desvio de dinheiro e de abater o moral de todo um pa\u00eds, colabora para tirar ainda mais o foco do que realmente importa numa na\u00e7\u00e3o, que \u00e9 a melhora de seu capital humano, cuja prosperidade significa mais empregos e sal\u00e1rios. \u00a0
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PS – Estaremos atingindo um novo est\u00e1gio de aprimoramento democr\u00e1tico quando n\u00f3s, da m\u00eddia, dermos tantas p\u00e1ginas \u00e0s mazelas da educa\u00e7\u00e3o quanto damos \u00e0 corrup\u00e7\u00e3o. Seremos um pa\u00eds de fato desenvolvido quando resultados como o do Saresp produzirem tanta emo\u00e7\u00e3o como os resultados futebol\u00edsticos. Pode n\u00e3o parecer, mas a habilidade de nossos alunos \u00e9 mais importante do que a dos jogadores.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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