{"id":10718,"date":"2020-07-09T18:14:06","date_gmt":"2020-07-09T21:14:06","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/convidados-defendem-priorizacao-da-educacao-para-o-cumprimento-de-metas-do-pne\/"},"modified":"2020-07-09T18:14:06","modified_gmt":"2020-07-09T21:14:06","slug":"convidados-defendem-priorizacao-da-educacao-para-o-cumprimento-de-metas-do-pne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/convidados-defendem-priorizacao-da-educacao-para-o-cumprimento-de-metas-do-pne\/","title":{"rendered":"Convidados defendem prioriza\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o para o cumprimento de metas do PNE"},"content":{"rendered":"

O que houve<\/strong><\/span><\/p>\n

As Frentes Parlamentares de Educa\u00e7\u00e3o realizaram, nessa 4\u00aa feira (08\/07), reuni\u00e3o para debater metas do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) 2020. Representante do Inep apresentou os dados das metas. O relat\u00f3rio aponta que os indicadores de anos iniciais e do ensino superior est\u00e3o melhores que aqueles referentes \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e jovens entre 6 e 17 anos. Os demais convidados ressaltaram a import\u00e2ncia de priorizar a educa\u00e7\u00e3o para o cumprimento das metas do plano.<\/span><\/p>\n

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Principais considera\u00e7\u00f5es<\/strong><\/span><\/p>\n

O evento foi promovido pelas Frentes Parlamentares Mista da Educa\u00e7\u00e3o; em Defesa do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o; e em Defesa da Escola P\u00fablica e em Respeito ao Profissional da Educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Gustavo Moraes<\/strong>, do Inep, apresentou os dados das metas. O relat\u00f3rio aponta que os indicadores de anos iniciais, at\u00e9 6 anos, e do ensino superior est\u00e3o melhores que aqueles referentes \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e jovens entre 6 e 17 anos. Declarou ainda que no ensino m\u00e9dio os \u00edndices apresentam altera\u00e7\u00f5es ainda mais baixas. Disse que os dados do relat\u00f3rio s\u00e3o os mais atualizados para cada categoria. O relat\u00f3rio ser\u00e1 disponibilizado membros das Frentes.<\/span><\/p>\n

Sobre o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o apresentou os seguintes dados:<\/strong><\/span><\/p>\n

Em 2018, 93,8% das crian\u00e7as de 4 a 5 anos estavam frequentando escola ou creche, e em 2013 o \u00edndice era de 87,3%.<\/span><\/p>\n

Em 2018, 98,1% de crian\u00e7as e jovens, de 6 a 14 anos, na escola, e em 2013 o \u00edndice era de 97%.<\/span><\/p>\n

Em 2019, 92,9% dos jovens de 15 a 17 anos nas escolas, e em 2018 o \u00edndice era de 91,9%.<\/span><\/p>\n

Informou que em 2017 atingimos a meta de n\u00fameros de mestrados e registramos 22,9 mil t\u00edtulos de doutorado em 2018, 2,1 mil abaixo da meta (25 mil).<\/span><\/p>\n

Sobre profici\u00eancia escolar, afirmou que a situa\u00e7\u00e3o \u00e9 preocupante. A meta do \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb) das s\u00e9ries iniciais era de 5,5 e em 2017, registramos 5,8. J\u00e1 nas s\u00e9ries finais, apontou que a l\u00f3gica se inverte: a meta \u00e9 atingir 5 e o \u00faltimo resultado chegou a 4,7. No Ensino M\u00e9dio, o \u00edndice est\u00e1 estagnado, registrou 3,8 em 2017 e em 2007 era 3,5.<\/span><\/p>\n

Registrou progresso nos \u00edndices sobre forma\u00e7\u00e3o de professores, com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 forma\u00e7\u00e3o superior adequada \u00e0 \u00e1rea de conhecimento que lecionam. Os \u00edndices ainda n\u00e3o atingiram a meta e est\u00e3o entre 52 e 63%. A meta em rela\u00e7\u00e3o ao percentual de docentes na educa\u00e7\u00e3o superior com mestrado e\/ou doutorado foi atingida.<\/span><\/p>\n

Sobre o sal\u00e1rio de professores de magist\u00e9rio, apontou que eles recebem 78,1% da m\u00e9dia de sal\u00e1rio dos profissionais fora do magist\u00e9rio. Meta \u00e9 deixar equivalente. Sobre a meta em rela\u00e7\u00e3o ao financiamento da educa\u00e7\u00e3o, afirmou que o \u00edndice de gastos p\u00fablicos em educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica est\u00e1 estagnado.<\/span><\/p>\n

A dep. Professora Rosa Neide (PT\/MT)<\/strong>, presidente da Frente Parlamentar em Defesa da Escola P\u00fablica e em Respeito ao Profissional da Educa\u00e7\u00e3o, defendeu aten\u00e7\u00e3o para metas relacionadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores e piso salarial<\/span><\/p>\n

Cezar Miola<\/strong>, do Tribunal de Contas do Rio Grande do Sul, afirmou que os resultados trazem preocupa\u00e7\u00e3o. O atendimento de crian\u00e7as at\u00e9 3 anos n\u00e3o ser\u00e1 alcan\u00e7ada. Ressaltou a import\u00e2ncia de aportes de recursos da Uni\u00e3o para estados e munic\u00edpios para combater os efeitos da crise<\/span><\/p>\n

O dep. Pedro uczai (PT\/SC)<\/strong>, presidente da Frente em Defesa do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, lamentou a falta de a\u00e7\u00f5es do MEC visando o cumprimento do PNE. Afirmou que \u00e9 um se \u00e9 estrat\u00e9gico, \u00e9 necess\u00e1rio priorizar as a\u00e7\u00f5es para o que precisamos fazer para atingir as metas. Ressaltou a necessidade de aprovar o Fundeb.<\/span><\/p>\n

Vanessa Lopes de Lima<\/strong>, Secret\u00e1ria de Controle Externo da Educa\u00e7\u00e3o do Tribunal de Contas da Uni\u00e3o (TCU), informou que o relat\u00f3rio indica baixa governan\u00e7a do MEC. Refor\u00e7ou a necessidade de o MEC monitorar cumprimento das metas.<\/span><\/p>\n

Luiz Miguel<\/strong>, presidente da Undime, chamou aten\u00e7\u00e3o para os impactos negativos dos processos de descontinuidade dos trabalhos. Afirmou que as mudan\u00e7as na gest\u00e3o municipal, estadual e Federal, de acordo com os mandatos dos respectivos governantes, impactam negativamente no desenvolvimento da educa\u00e7\u00e3o. Defendeu a continuidade de pol\u00edticas que visem a implementa\u00e7\u00e3o do PNE.<\/span><\/p>\n

Lucas Hoogerbrugge<\/strong>, do Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, ressaltou a import\u00e2ncia de pensar em solu\u00e7\u00f5es para os problemas que a pandemia trouxe. Afirmou que a crise do coronav\u00edrus agravar\u00e1 as disparidades na educa\u00e7\u00e3o. Refor\u00e7ou a necessidade de votar o projeto sobre o Sistema Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (SNE) e retomar o di\u00e1logo entre MEC e entes federados.<\/span><\/p>\n

O dep. General Peternelli (PSL\/SP)<\/strong> declarou que \u00e9 necess\u00e1rio dar aten\u00e7\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Apontou a necessidade de cobrar dos prefeitos que eles reconhe\u00e7am a import\u00e2ncia do PNE. Voltou a insistir no caderno apostilado. Afirmou que esse \u00e9 o grande diferencial entre a escola p\u00fablica e a privada. Refor\u00e7ou a necessidade de debater sobre o caderno apostilado (PL 2919\/20<\/strong>). Afirmou que esse \u00e9 o grande diferencial entre a escola p\u00fablica e a privada. Em resposta, o dep. Professor Israel Batista (PV\/DF), informou que conversou com a dep. Professora Dorinha (DEM\/TO) e a FPME realizar\u00e1 audi\u00eancia para debater sobre Materiais Did\u00e1ticos. Apontou que na ocasi\u00e3o, poder\u00e1 ser debatido o caderno apostilado.<\/span><\/p>\n

A dep. Dorinha<\/strong>, relatora da PEC do Fundeb, informou que o texto est\u00e1 pronto e que n\u00e3o \u00e9 o texto que ela gostaria, mas que \u00e9 o poss\u00edvel dentro da realidade atual. A dep. Dorinha comunicou que realizar\u00e1 reuni\u00e3o para apresentar o parecer aos membros da CESP e l\u00edderes partid\u00e1rios, na 6\u00aa feira (08\/07).<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O que houve As Frentes Parlamentares de Educa\u00e7\u00e3o realizaram, nessa 4\u00aa feira (08\/07), reuni\u00e3o para debater metas do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) 2020. Representante do Inep apresentou os dados das metas. O relat\u00f3rio aponta que os indicadores de anos iniciais e do ensino superior est\u00e3o melhores que aqueles referentes \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-10718","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\nConvidados defendem prioriza\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o para o cumprimento de metas do PNE » Abrelivros<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/convidados-defendem-priorizacao-da-educacao-para-o-cumprimento-de-metas-do-pne\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Convidados defendem prioriza\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o para o cumprimento de metas do PNE » Abrelivros\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"O que houve As Frentes Parlamentares de Educa\u00e7\u00e3o realizaram, nessa 4\u00aa feira (08\/07), reuni\u00e3o para debater metas do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) 2020. 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