{"id":10709,"date":"2020-07-08T16:33:28","date_gmt":"2020-07-08T19:33:28","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/pandemia-fara-ensino-a-distancia-ser-necessario-ate-2021-diz-parecer-aprovado-pelo-cne\/"},"modified":"2020-07-08T16:33:28","modified_gmt":"2020-07-08T19:33:28","slug":"pandemia-fara-ensino-a-distancia-ser-necessario-ate-2021-diz-parecer-aprovado-pelo-cne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/pandemia-fara-ensino-a-distancia-ser-necessario-ate-2021-diz-parecer-aprovado-pelo-cne\/","title":{"rendered":"Pandemia far\u00e1 ensino \u00e0 dist\u00e2ncia ser necess\u00e1rio at\u00e9 2021, diz parecer aprovado pelo CNE"},"content":{"rendered":"

O Conselho Nacional da Educa\u00e7\u00e3o aprovou nesta ter\u00e7a-feira (7) um parecer com orienta\u00e7\u00f5es para a retomada gradual de aulas e atividades pedag\u00f3gicas presenciais<\/strong>. Apesar das sugest\u00f5es apresentadas, o \u00f3rg\u00e3o refor\u00e7a que o retorno n\u00e3o dar\u00e1 conta de toda a oferta de aprendizado e que a presen\u00e7a do ensino \u00e0 dist\u00e2ncia ser\u00e1 necess\u00e1ria at\u00e9, pelo menos, 2021.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Em todo o pa\u00eds, alunos das redes p\u00fablica e privada, da educa\u00e7\u00e3o infantil ao ensino superior, est\u00e3o tendo aulas e atividades remotas para seguir as recomenda\u00e7\u00f5es de distanciamento social dadas por autoridades e governantes para conter o avan\u00e7o do novo coronav\u00edrus (Sars-Cov-2), que causa a doen\u00e7a Covid-19.<\/span><\/p>\n

O texto apresenta 14 pontos com recomenda\u00e7\u00f5es gerais<\/strong> para o planejamento da volta \u00e0s aulas presenciais<\/strong>:<\/span><\/p>\n

\u2022 1.Observa\u00e7\u00e3o dos protocolos sanit\u00e1rios nacional e locais;<\/span><\/p>\n

\u2022 2.Coordena\u00e7\u00e3o e coopera\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es entre os n\u00edveis de governo;<\/span><\/p>\n

\u2022 3.Estabelecimento de Redes Colaborativas entre n\u00edveis educacionais e entidades p\u00fablicas e particulares;<\/span><\/p>\n

\u2022 4.Coordena\u00e7\u00e3o territorial;<\/span><\/p>\n

\u2022 5.Estabelecimento do calend\u00e1rio de retorno;<\/span><\/p>\n

\u2022 6.Planejamento do calend\u00e1rio de retorno;<\/span><\/p>\n

\u2022 7.Comunica\u00e7\u00e3o, com ampla divulga\u00e7\u00e3o dos calend\u00e1rios, protocolos e esquemas de reabertura;<\/span><\/p>\n

\u2022 8.Forma\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o de professores e funcion\u00e1rios;<\/span><\/p>\n

\u2022 9.Acolhimento, com aten\u00e7\u00e3o especial a todos os alunos considerando as quest\u00f5es socioemocionais que podem ter afetado muitos estudantes, fam\u00edlias e profissionais da escola durante o isolamento;<\/span><\/p>\n

\u2022 10.Planejamento das atividades de recupera\u00e7\u00e3o dos alunos;<\/span><\/p>\n

\u2022 11.Flexibiliza\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, considerando a possibilidade de planejar um continuum curricular 2020-2021;<\/span><\/p>\n

\u2022 12.Coordena\u00e7\u00e3o do Calend\u00e1rio 2020-2021;<\/span><\/p>\n

\u2022 13.Flexibiliza\u00e7\u00e3o regulat\u00f3ria, com a revis\u00e3o dos crit\u00e9rios adotados nos processos de avalia\u00e7\u00e3o com o objetivo de evitar o aumento da reprova\u00e7\u00e3o e do abandono escolar;<\/span><\/p>\n

\u2022 14.Flexibiliza\u00e7\u00e3o da frequ\u00eancia escolar presencial.<\/span><\/p>\n

O documento foi organizado em colabora\u00e7\u00e3o com o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e contou com a participa\u00e7\u00e3o de entidades, como a Uni\u00e3o dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (UNDIME); o Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o (Consed); a Uni\u00e3o Nacional dos Conselhos Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (UNCME); a FNCEM; e o F\u00f3rum da Entidades Educacionais; al\u00e9m da interlocu\u00e7\u00e3o com especialistas e entidades da sociedade civil.<\/span><\/p>\n

O parecer j\u00e1 foi votado no CNE e aprovado por unanimidade. Agora, est\u00e1 em revis\u00e3o e seguir\u00e1 para o MEC para a homologa\u00e7\u00e3o nos pr\u00f3ximos dias.<\/span><\/strong><\/p>\n

O texto destaca que a retomada deve considerar fatores do ensino remoto durante o per\u00edodo de isolamento como, por exemplo, “as diferen\u00e7as no aprendizado entre os alunos que t\u00eam maiores possibilidades de apoio dos pais” e “as diferen\u00e7as observadas entre os alunos de uma mesma escola em sua resili\u00eancia, motiva\u00e7\u00e3o e habilidades para aprender de forma aut\u00f4noma online ou off-line”.<\/span><\/p>\n

O documento tamb\u00e9m afirma que as recomenda\u00e7\u00f5es descritas devem ser consideradas como sugest\u00f5es aos sistemas de ensino, redes, escolas, professores e gestores.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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