{"id":10629,"date":"2020-06-19T19:39:15","date_gmt":"2020-06-19T22:39:15","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ensino-a-distancia-61-das-redes-municipais-nao-preparam-professores\/"},"modified":"2020-06-19T19:39:15","modified_gmt":"2020-06-19T22:39:15","slug":"ensino-a-distancia-61-das-redes-municipais-nao-preparam-professores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ensino-a-distancia-61-das-redes-municipais-nao-preparam-professores\/","title":{"rendered":"Ensino a dist\u00e2ncia: 61% das redes municipais n\u00e3o preparam professores"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Menos de 40% das redes de ensino municipais qualificaram ou est\u00e3o dando forma\u00e7\u00e3o aos seus professores para lecionar durante a pandemia de covid-19, com recursos de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia &#8211; 61% das redes informam que n\u00e3o ofereceram qualquer treinamento.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p>  <!--more-->  <\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Apesar da falta de capacita\u00e7\u00e3o, 82% das redes municipais ouvidas t\u00eam alguma estrat\u00e9gia para aula ou oferta de conte\u00fados pedag\u00f3gicos a dist\u00e2ncia durante a pandemia. No caso das redes estaduais, todas est\u00e3o mantendo atividades n\u00e3o presenciais. A Base Nacional Comum Curricular \u00e9 a principal refer\u00eancia (93%) para a elabora\u00e7\u00e3o dessas atividades.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Os dados constam da pesquisa A Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o pode esperar, elaborada pelo Comit\u00ea T\u00e9cnico da Educa\u00e7\u00e3o do <a href=\"https:\/\/irbcontas.org.br\/\">Instituto Rui Barbosa (IRB)<\/a> e pelo centro de pesquisa Interdisciplinaridade e Evid\u00eancias no Debate Educacional (Iede), com 26 tribunais de contas do pa\u00eds.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">O IRB \u00e9 uma associa\u00e7\u00e3o civil criada pelos tribunais de Contas do Brasil e funciona h\u00e1 46 anos. O instituto e se apresenta como bra\u00e7o acad\u00eamico dos tribunais, no desenvolvimento e aperfei\u00e7oamento das atividades de controle externo. Na Uni\u00e3o, nos estados, no Distrito Federal e nos munic\u00edpios do Rio de Janeiro e S\u00e3o Paulo, os tribunais de Contas s\u00e3o vinculados \u00e0s casas legislativas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">O trabalho foi feito para o IRB a partir de levantamento de informa\u00e7\u00f5es em 249 redes de ensino de todas as regi\u00f5es do pa\u00eds. Dessas, 232 s\u00e3o municipais e 17 s\u00e3o estaduais. Entre as redes municipais, a amostra envolve capitais e cidades sorteadas. As informa\u00e7\u00f5es apuradas dizem respeito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o infantil, ao ensino fundamental e m\u00e9dio.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">A pesquisa identificou que \u00e9 recorrente o \u201cuso do whatsApp para comunica\u00e7\u00e3o entre secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, escolas, professores, alunos e respons\u00e1veis e tamb\u00e9m para envio de conte\u00fados curtos\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Para os alunos que t\u00eam acesso \u00e0 internet, as secretarias disponibilizam conte\u00fados em p\u00e1ginas online pr\u00f3prias e em redes sociais. Tamb\u00e9m se identificou a utiliza\u00e7\u00e3o de plataformas, como Google Classroom, para videoaulas em tempo real.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">No caso dos alunos que n\u00e3o t\u00eam acesso \u00e0 rede mundial de computadores, as secretarias de Educa\u00e7\u00e3o informaram que fazem a entrega de conte\u00fados impressos na pr\u00f3pria escola ou at\u00e9 nas resid\u00eancias dos estudantes.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Acima de 80% das redes municipais e estaduais ouvidas pela pesquisa mant\u00eam a distribui\u00e7\u00e3o de alimentos \u00e0s fam\u00edlias dos estudantes, como prev\u00ea a Lei n\u00ba 13.987, de 7 de abril de 2020, que autorizou, em car\u00e1ter excepcional, a distribui\u00e7\u00e3o de g\u00eaneros aliment\u00edcios adquiridos com recursos do Programa Nacional de Alimenta\u00e7\u00e3o Escolar (PNAE) aos pais ou respons\u00e1veis pelos estudantes das escolas p\u00fablicas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Ampla maioria (em torno de 80%) das redes municipais pesquisadas est\u00e3o planejando a volta \u00e0s aulas presenciais, elaboram estrat\u00e9gias contra o abandono escolar e preparam avalia\u00e7\u00f5es para o retorno \u00e0s aulas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">No caso das redes estaduais, 15 (das 17 pesquisadas) disseram que est\u00e3o se preparando para a volta \u00e0s aulas. Todas informaram que t\u00eam estrat\u00e9gias para evitar o abandono escolar e que far\u00e3o avalia\u00e7\u00e3o para verificar o n\u00edvel dos estudantes e suas principais dificuldades.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<h2 style=\"margin-left: 75pt; background: #f7f8f9; text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: 'Source Sans Pro', sans-serif; color: #343a40;\">Ensino a dist\u00e2ncia: 61% das redes municipais n\u00e3o preparam professores<\/span><\/h2>\n<h3 style=\"margin-left: 75.0pt; background: #F7F8F9; box-sizing: border-box; margin-top: 0.25rem !important; margin-bottom: 0.25rem !important; flex: 0 0 83.3333%; max-width: 83.3333%; animation-name: fadeInDown; animation-duration: 1s; animation-fill-mode: both;\"><span style=\"font-size: 14.5pt; font-family: 'Source Sans Pro',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: #343a40; font-weight: normal;\">Informa\u00e7\u00e3o est\u00e1 na pesquisa A educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o pode esperar, do IRB<\/span><\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: center; line-height: 0%; background: #F7F8F9;\" align=\"center\"><span style=\"font-size: 12.0pt; font-family: 'Source Sans Pro',sans-serif; color: #8f9397;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: center; line-height: 0%; background: #F7F8F9;\" align=\"center\"><span style=\"font-size: 12.0pt; font-family: 'Source Sans Pro',sans-serif; color: #8f9397;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<h4 style=\"margin-left: 75.0pt; background: #F7F8F9; box-sizing: border-box; margin-top: 0.5rem !important; margin-bottom: 0.5rem !important; flex: 0 0 83.3333%; max-width: 83.3333%; animation-name: fadeInDown; animation-duration: 1s; animation-fill-mode: both;\"><span style=\"font-size: 9.0pt; font-family: 'Source Sans Pro',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: #495057; font-weight: normal;\">Publicado em 19\/06\/2020 &#8211; 06:19 Por Ag\u00eancia Brasil &#8211; Bras\u00edlia<\/span><\/h4>\n<p style=\"background: #F7F8F9; box-sizing: border-box; margin: 1.3rem;\"><span style=\"font-size: 12.0pt; font-family: 'Source Sans Pro',sans-serif; color: #495057;\">Menos de 40% das redes de ensino municipais qualificaram ou est\u00e3o dando forma\u00e7\u00e3o aos seus professores para lecionar durante a pandemia de&nbsp;covid-19, com recursos de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia &#8211;&nbsp;61% das redes informam que n\u00e3o ofereceram qualquer treinamento.<!--[if gte vml 1]><v:shapetype id=\"_x0000_t75\"  coordsize=\"21600,21600\" o:spt=\"75\" o:preferrelative=\"t\" path=\"m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe\"  filled=\"f\" stroked=\"f\">  <v:stroke joinstyle=\"miter\"\/>  <v:formulas>   <v:f eqn=\"if lineDrawn pixelLineWidth 0\"\/>   <v:f eqn=\"sum @0 1 0\"\/>   <v:f eqn=\"sum 0 0 @1\"\/>   <v:f eqn=\"prod @2 1 2\"\/>   <v:f eqn=\"prod @3 21600 pixelWidth\"\/>   <v:f eqn=\"prod @3 21600 pixelHeight\"\/>   <v:f eqn=\"sum @0 0 1\"\/>   <v:f eqn=\"prod @6 1 2\"\/>   <v:f eqn=\"prod @7 21600 pixelWidth\"\/>   <v:f eqn=\"sum @8 21600 0\"\/>   <v:f eqn=\"prod @7 21600 pixelHeight\"\/>   <v:f eqn=\"sum @10 21600 0\"\/>  <\/v:formulas>  <v:path o:extrusionok=\"f\" gradientshapeok=\"t\" o:connecttype=\"rect\"\/>  <o:lock v:ext=\"edit\" aspectratio=\"t\"\/> <\/v:shapetype><v:shape id=\"Imagem_x0020_3\" o:spid=\"_x0000_i1025\" type=\"#_x0000_t75\"  alt=\"\" style='width:.75pt;height:.75pt'>  <v:imagedata src=\"file:\/\/\/C:\/Users\/ALINE&amp;~1\/AppData\/Local\/Temp\/msohtmlclip1\/01\/clip_image001.png\"   o:href=\"cid:image001.png@01D64628.0367AA90\"\/> <\/v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img decoding=\"async\" style=\"height: .01in; width: .01in;\" src=\"file:\/\/\/C:\/Users\/ALINE&amp;~1\/AppData\/Local\/Temp\/msohtmlclip1\/01\/clip_image002.gif\" alt=\"\" width=\"1\" height=\"1\" border=\"0\" \/><!--[endif]--><\/span><\/p>\n<p style=\"background: #F7F8F9; box-sizing: border-box; margin: 1.3rem;\"><span style=\"font-size: 12.0pt; font-family: 'Source Sans Pro',sans-serif; color: #495057;\">Apesar da falta de capacita\u00e7\u00e3o, 82% das redes municipais ouvidas&nbsp;t\u00eam alguma estrat\u00e9gia para aula ou oferta de conte\u00fados pedag\u00f3gicos a dist\u00e2ncia durante a pandemia. No caso das redes estaduais, todas est\u00e3o mantendo&nbsp;atividades n\u00e3o presenciais. A Base Nacional Comum Curricular \u00e9 a principal refer\u00eancia (93%) para a elabora\u00e7\u00e3o dessas&nbsp;atividades.<\/span><\/p>\n<p style=\"background: #F7F8F9; box-sizing: border-box; margin: 1.3rem;\"><span style=\"font-size: 12.0pt; font-family: 'Source Sans Pro',sans-serif; color: #495057;\">Os dados constam da&nbsp;pesquisa&nbsp;<em><span style=\"font-family: 'Source Sans Pro',sans-serif; mso-bidi-font-family: Calibri;\">A Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o pode esperar<\/span><\/em>, elaborada pelo&nbsp;Comit\u00ea T\u00e9cnico da Educa\u00e7\u00e3o do&nbsp;<a href=\"https:\/\/irbcontas.org.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong><span style=\"color: #28a745;\">Instituto Rui Barbosa<\/span><\/strong><\/a>&nbsp;(IRB) e pelo centro de pesquisa&nbsp;Interdisciplinaridade e Evid\u00eancias no Debate Educacional (Iede), com 26 tribunais de contas do pa\u00eds.<\/span><\/p>\n<p style=\"background: #F7F8F9; box-sizing: border-box; margin: 1.3rem;\"><span style=\"font-size: 12.0pt; font-family: 'Source Sans Pro',sans-serif; color: #495057;\">O IRB \u00e9 uma associa\u00e7\u00e3o civil criada pelos tribunais de Contas do Brasil e funciona h\u00e1 46 anos. O instituto&nbsp;e se apresenta como bra\u00e7o acad\u00eamico&nbsp;dos tribunais, no desenvolvimento e aperfei\u00e7oamento das atividades de controle externo. Na Uni\u00e3o, nos estados, no Distrito Federal e nos munic\u00edpios do Rio&nbsp;de Janeiro&nbsp;e S\u00e3o Paulo, os tribunais de Contas s\u00e3o vinculados \u00e0s casas legislativas.<\/span><\/p>\n<p style=\"background: #F7F8F9; box-sizing: border-box; margin: 1.3rem;\"><span style=\"font-size: 12.0pt; font-family: 'Source Sans Pro',sans-serif; color: #495057;\">O trabalho foi feito&nbsp;para o IRB a partir de levantamento de informa\u00e7\u00f5es em 249 redes de ensino&nbsp;de todas as regi\u00f5es do pa\u00eds. Dessas, 232 s\u00e3o municipais e 17 s\u00e3o estaduais. Entre as redes municipais, a amostra envolve capitais e cidades sorteadas. As informa\u00e7\u00f5es apuradas dizem respeito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o infantil, ao ensino fundamental e m\u00e9dio.<\/span><\/p>\n<p style=\"background: #F7F8F9; box-sizing: border-box; margin: 1.3rem;\"><span style=\"font-size: 12.0pt; font-family: 'Source Sans Pro',sans-serif; color: #495057;\">A pesquisa identificou que \u00e9 recorrente o \u201cuso do whatsApp para comunica\u00e7\u00e3o entre secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, escolas, professores, alunos e respons\u00e1veis&nbsp;e tamb\u00e9m para envio de conte\u00fados curtos\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"background: #F7F8F9; box-sizing: border-box; margin: 1.3rem;\"><span style=\"font-size: 12.0pt; font-family: 'Source Sans Pro',sans-serif; color: #495057;\">Para os alunos que t\u00eam acesso \u00e0 internet, as secretarias disponibilizam conte\u00fados em p\u00e1ginas&nbsp;<em><span style=\"font-family: 'Source Sans Pro',sans-serif; mso-bidi-font-family: Calibri;\">online<\/span><\/em>&nbsp;pr\u00f3prias e em redes sociais. Tamb\u00e9m se identificou a utiliza\u00e7\u00e3o de plataformas, como Google Classroom, para videoaulas em tempo real.<\/span><\/p>\n<p style=\"background: #F7F8F9; box-sizing: border-box; margin: 1.3rem;\"><span style=\"font-size: 12.0pt; font-family: 'Source Sans Pro',sans-serif; color: #495057;\">No caso dos alunos que n\u00e3o t\u00eam acesso \u00e0 rede mundial de computadores, as secretarias de Educa\u00e7\u00e3o informaram que fazem a&nbsp;entrega&nbsp;de conte\u00fados impressos na pr\u00f3pria escola ou at\u00e9 nas resid\u00eancias dos estudantes.<\/span><\/p>\n<p style=\"background: #F7F8F9; box-sizing: border-box; margin: 1.3rem;\"><span style=\"font-size: 12.0pt; font-family: 'Source Sans Pro',sans-serif; color: #495057;\">Acima de 80% das redes municipais e estaduais ouvidas pela pesquisa&nbsp;mant\u00eam a distribui\u00e7\u00e3o de alimentos \u00e0s fam\u00edlias dos estudantes, como prev\u00ea a Lei n\u00ba 13.987, de&nbsp;7 de abril&nbsp;de 2020, que autorizou, em car\u00e1ter&nbsp;excepcional, a distribui\u00e7\u00e3o de g\u00eaneros aliment\u00edcios adquiridos com recursos do Programa Nacional de Alimenta\u00e7\u00e3o Escolar (PNAE) aos pais ou respons\u00e1veis pelos&nbsp;estudantes das escolas p\u00fablicas.<\/span><\/p>\n<p style=\"background: #F7F8F9; box-sizing: border-box; margin: 1.3rem;\"><span style=\"font-size: 12.0pt; font-family: 'Source Sans Pro',sans-serif; color: #495057;\">Ampla maioria (em torno de 80%) das redes municipais pesquisadas est\u00e3o planejando a volta&nbsp;\u00e0s aulas presenciais, elaboram estrat\u00e9gias contra o abandono escolar e preparam&nbsp;avalia\u00e7\u00f5es&nbsp;para o&nbsp;retorno \u00e0s aulas.<\/span><\/p>\n<p style=\"background: #F7F8F9; box-sizing: border-box; margin: 1.3rem;\"><span style=\"font-size: 12.0pt; font-family: 'Source Sans Pro',sans-serif; color: #495057;\">No caso das redes estaduais, 15 (das 17 pesquisadas)&nbsp;disseram que est\u00e3o se preparando para a volta \u00e0s aulas.&nbsp;Todas informaram que t\u00eam&nbsp;estrat\u00e9gias para evitar o abandono escolar e que far\u00e3o avalia\u00e7\u00e3o para verificar o n\u00edvel dos estudantes e suas principais dificuldades.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Menos de 40% das redes de ensino municipais qualificaram ou est\u00e3o dando forma\u00e7\u00e3o aos seus professores para lecionar durante a pandemia de covid-19, com recursos de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia &#8211; 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