{"id":10609,"date":"2020-06-15T16:17:17","date_gmt":"2020-06-15T19:17:17","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/fechadas-ha-tres-meses-escolas-repensam-formato-para-retomar-aulas\/"},"modified":"2020-06-15T16:17:17","modified_gmt":"2020-06-15T19:17:17","slug":"fechadas-ha-tres-meses-escolas-repensam-formato-para-retomar-aulas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/fechadas-ha-tres-meses-escolas-repensam-formato-para-retomar-aulas\/","title":{"rendered":"Fechadas h\u00e1 tr\u00eas meses, escolas repensam formato para retomar aulas"},"content":{"rendered":"

Dos 200 dias do primeiro ano na escola, Gabriela Lins, de 4 anos, passou 60 em casa, vendo a professora e os amigos apenas pela tela do computador. Todo dia ela pergunta \u00e0 m\u00e3e quando vai poder usar de novo a mochilinha e brincar no parquinho do col\u00e9gio.<\/span><\/p>\n

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\u201cA resposta para essas perguntas ficam cada dia mais dif\u00edceis. N\u00e3o sei quando as aulas v\u00e3o voltar e, mesmo que voltem, n\u00e3o sei como vai ser a nova din\u00e2mica, como vai ser a conviv\u00eancia dela. Com certeza, ela n\u00e3o vai voltar para o que tinha conhecido como escola\u201d, disse a m\u00e3e da menina, a esteticista Luiza Lins, 32.<\/span><\/p>\n

Com um ter\u00e7o do ano letivo a dist\u00e2ncia e ainda sem uma data definida para o retorno das aulas presenciais, os col\u00e9gios ainda buscam alternativas para que os alunos continuem aprendendo e n\u00e3o percam o v\u00ednculo escolar. Na expectativa de reabertura, os educadores agora pensam nas novas transforma\u00e7\u00f5es que a escola sofrer\u00e1 ap\u00f3s a pandemia.<\/span><\/p>\n

Depois de tr\u00eas meses com uma nova rotina, os col\u00e9gios est\u00e3o preparando as fam\u00edlias para as adapta\u00e7\u00f5es que ter\u00e3o de ser feitas na volta \u00e0s aulas. Os protocolos de seguran\u00e7a que est\u00e3o sendo elaborados trazem mudan\u00e7as que v\u00e3o desde novos h\u00e1bitos de higiene at\u00e9 novas regras de conviv\u00eancia entre as crian\u00e7as.<\/span><\/p>\n

Camilla Schiavo, diretora da escola Viva, na Vila Ol\u00edmpia, contou que os educadores tiveram de fazer concess\u00f5es e mudar a forma como enxergam a educa\u00e7\u00e3o infantil. A unidade, por exemplo, sempre defendeu que as crian\u00e7as deveriam ter o m\u00ednimo de contato com as telas e que a prioridade deveria ser o contato e conv\u00edvio social.<\/span><\/p>\n

\u201cN\u00e3o \u00e9 que a gente tenha mudado de pensamento, mas tivemos que nos adaptar e ver que a tecnologia agora \u00e9 a \u00fanica forma de manter esse v\u00ednculo. N\u00e3o \u00e9 como acreditamos ser o ideal, mas \u00e9 a \u00fanica op\u00e7\u00e3o\u201d, disse.<\/span><\/p>\n

Nos encontros virtuais com as crian\u00e7as, os professores aproveitam para perguntar sobre a nova rotina, falar sobre o coronav\u00edrus e cuidados que precisam ser tomados. Para os educadores, conversas sobre o assunto ajudam a preparar os alunos para o retorno \u00e0s aulas.<\/span><\/p>\n

\u201cAinda n\u00e3o sabemos se vai ser poss\u00edvel voltar toda a turma, se eles poder\u00e3o usar o parquinho, quais brincadeiras poder\u00e3o ser feitas. Isso vai trazer mais um impacto para eles\u201d, disse Camilla.<\/span><\/p>\n

Am\u00e1bile Pacios, dona do col\u00e9gio Dromos, em Bras\u00edlia, contou que, apesar de ainda n\u00e3o saber quando as aulas retornar\u00e3o presencialmente, j\u00e1 iniciou as compras e adapta\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias no pr\u00e9dio. Tamb\u00e9m come\u00e7ou a conversar com as fam\u00edlias para falar sobre as novas regras.<\/span><\/p>\n

\u201cPrecisamos acolher bem essas crian\u00e7as, que est\u00e3o com saudade da escola e dos amigos, mas de forma segura. Os pais precisam nos ajudar a explicar que eles n\u00e3o v\u00e3o poder se abra\u00e7ar, se tocar, ter\u00e3o que usar m\u00e1scaras. S\u00e3o mudan\u00e7as grandes dentro do conv\u00edvio escolar\u201d, disse.<\/span><\/p>\n

Para a volta \u00e0s aulas, o col\u00e9gio ir\u00e1 espa\u00e7ar as carteiras para que os alunos fiquem a 1,5 metro de dist\u00e2ncia, cada turma far\u00e1 o recreio em hor\u00e1rios diferentes e o tempo no parquinho ser\u00e1 limitado, j\u00e1 que os brinquedos ter\u00e3o de ser higienizados a cada uso.<\/span><\/p>\n

Para que os alunos possam ver o rosto dos professores durante as aulas, a escola comprou escudos de prote\u00e7\u00e3o transparente. \u201cImagine o aluno assistir uma aula vendo s\u00f3 metade do rosto do professor. \u00c9 uma mudan\u00e7a que pode at\u00e9 distanci\u00e1-los, tornar as rela\u00e7\u00f5es menos afetivas. Temos que pensar em todas essas possibilidades\u201d, disse.<\/span><\/p>\n

Lucia Rabahy, 42, disse temer os impactos dessas mudan\u00e7as na rela\u00e7\u00e3o que a filha Marina, de 9 anos, tem com a escola. A menina, que est\u00e1 no 4\u00ba ano na escola Castanheiras, no Alphaville, est\u00e1 ansiosa para voltar a escola e brincar com os amigos como fazia antes.<\/span><\/p>\n

\u201cSinto que ela fica ansiosa at\u00e9 mesmo para as aulas online porque quer ver os colegas. Ela sente falta do contato, das brincadeiras. E a escola sempre incentivou muito essa proximidade entre os alunos, n\u00e3o sei como vai ser essa mudan\u00e7a e o impacto nela\u201d, disse.<\/span><\/p>\n

A pedagoga M\u00f4nica Gardelli, que trabalhou na Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, disse que o retorno das aulas precisa ser cuidadoso e pense em todas as quest\u00f5es psicol\u00f3gicas e emocionais sejam consideradas, n\u00e3o apenas nas medidas de seguran\u00e7a sanit\u00e1ria.<\/span><\/p>\n

\u201c\u00c9 preciso avaliar todos os impactos, n\u00e3o podemos s\u00f3 pensar que as crian\u00e7as est\u00e3o perdendo conte\u00fado e precisam voltar para aprender. Temos que criar estrat\u00e9gias para que elas se sintam seguras, acolhidas e possam se desenvolver mesmo com essas novas restri\u00e7\u00f5es\u201d, disse.<\/span><\/p>\n

Para Erastos Fortes, doutor em Educa\u00e7\u00e3o e ex-membro do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, a din\u00e2mica social das escolas as coloca como um dos ambientes de maior chance de contamina\u00e7\u00e3o pelo v\u00edrus. \u201cCrian\u00e7as e adolescentes t\u00eam um contato f\u00edsico muito maior que o de adultos e isso \u00e9 importante para o desenvolvimento. Isso precisa ser considerado e a volta n\u00e3o pode ser apressada, os alunos podem ser os maiores vetores de transmiss\u00e3o\u201d.<\/span><\/p>\n

EFEITOS DA COVID-19 NA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/span><\/p>\n

O Brasil tem 35 milh\u00f5es de estudantes e 2,5 milh\u00f5es de professores apenas na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, o que corresponde a 17,8% da popula\u00e7\u00e3o do pa\u00eds. \u201cPara tirar um quarto da popula\u00e7\u00e3o de casa \u00e9 preciso ter muita seguran\u00e7a de que a pandemia est\u00e1 controlada. Se n\u00e3o for dessa maneira, viveremos uma onda de cont\u00e1gio ainda pior\u201d.<\/span><\/p>\n

Os col\u00e9gios e educadores disseram sentir que, ainda que sejam liberados para a reabertura, ter\u00e3o um trabalho dif\u00edcil de transmitir seguran\u00e7a para os pais. A empres\u00e1ria Luciana Fortes, 33, contou n\u00e3o se sentir segura em deixar o filho Pedro, de 2 anos, ir para a escola.<\/span><\/p>\n

\u201cSei que ele sente muita falta da professora, de abra\u00e7ar os amiguinhos. Vejo pela forma como ele conversa com eles durante as aulas online, como fica feliz e animado. Mas eu prefiro que ele fique seguro em casa e sei que aos poucos ele est\u00e1 aprendendo coisas novas mesmo a dist\u00e2ncia, ele j\u00e1 decorou novas musiquinhas, sabe novas palavras em ingl\u00eas\u201d.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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