{"id":10583,"date":"2020-06-08T19:24:59","date_gmt":"2020-06-08T22:24:59","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/pandemia-causa-prejuizos-na-alfabetizacao-avaliam-especialistas\/"},"modified":"2020-06-08T19:24:59","modified_gmt":"2020-06-08T22:24:59","slug":"pandemia-causa-prejuizos-na-alfabetizacao-avaliam-especialistas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/pandemia-causa-prejuizos-na-alfabetizacao-avaliam-especialistas\/","title":{"rendered":"Pandemia causa preju\u00edzos na alfabetiza\u00e7\u00e3o, avaliam especialistas"},"content":{"rendered":"

Daiane Aparecida Cardoso est\u00e1 desempregada e para garantir o sustento dela e dos tr\u00eas filhos trabalha como faxineira. Moradora da Vila Nova Cachoeirinha, zona norte de S\u00e3o Paulo, Daiane enfrenta o desafio de cuidar sozinha da educa\u00e7\u00e3o dos filhos durante o isolamento por conta do novo coronav\u00edrus<\/a>.<\/span><\/p>\n

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\u201c\u00c9 muito dif\u00edcil ensinar os meninos porque eu tenho muita dificuldade na leitura, al\u00e9m disso, preciso sair para trabalhar, n\u00e3o tenho como acompanhar\u201d, conta a m\u00e3e de Barbara, de 14 anos, Nicolas, de 11 anos e Miguel, de 7 anos.<\/span><\/p>\n

Miguel est\u00e1 na fase de alfabetiza\u00e7\u00e3o e conta com a ajuda da irm\u00e3 mais velha para estudar. Barbara n\u00e3o conseguiu retirar o material na escola e parou os estudos durante a pandemia. \u201cAs crian\u00e7as n\u00e3o t\u00eam como acompanhar as aulas pela internet, eles estudam s\u00f3 com os livros\u201d, explica a m\u00e3e.<\/span><\/p>\n

A realidade de Daiane \u00e9 um retrato da situa\u00e7\u00e3o de muitas m\u00e3es e coloca em evid\u00eancia as dificuldades geradas pela pandemia<\/a>, que acentuou as desigualdades sociais existentes no pa\u00eds. A evas\u00e3o escolar e a falta de est\u00edmulo \u00e0s crian\u00e7as na fase de alfabetiza\u00e7\u00e3o<\/a> s\u00e3o pontos que preocupam os especialistas.<\/span><\/p>\n

\u201cA alfabetiza\u00e7\u00e3o \u00e9 um problema que se arrasta h\u00e1 muitos anos no Brasil, principalmente na rede p\u00fablica\u201d, observa a psicopedagoga Ivone Scatolin. \u201cN\u00e3o \u00e9 s\u00f3 ensinar a ler e escrever, mas estimular a crian\u00e7a a compreender o mundo que est\u00e1 a sua volta, sem esquecer que a matem\u00e1tica deve caminhar junto.\u201d<\/span><\/p>\n

Para Ivone, a pandemia pode agravar ainda mais a defici\u00eancia na leitura e na escrita de muitos estudantes brasileiros. \u201cOs pais est\u00e3o preocupados com a sobreviv\u00eancia neste momento, n\u00e3o tem como estimular os filhos, muitos n\u00e3o t\u00eam condi\u00e7\u00f5es, sem contar a dificuldade de acesso \u00e0 internet.\u201d<\/span><\/p>\n

Gabriel Corr\u00eaa, gerente de pol\u00edticas educacionais do Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, avalia que para o processo de educa\u00e7\u00e3o evoluir em casa, as fam\u00edlias precisam ser orientadas pelas escolas. \u201cOs pais n\u00e3o foram preparados para ensinar e quanto mais informa\u00e7\u00f5es de como agir e quais as atividades devem ser realizadas melhor\u201d, explica. \u201cCabe ao setor p\u00fablico enviar essas informa\u00e7\u00f5es e n\u00e3o deixar o processo de educa\u00e7\u00e3o apenas com os pais.\u201d<\/span><\/p>\n

Na fase de alfabetiza\u00e7\u00e3o, mesmo as crian\u00e7as que t\u00eam acesso aos aparatos tecnol\u00f3gicos n\u00e3o t\u00eam autonomia. \u201cQuando elas est\u00e3o nas escolas, os professores est\u00e3o aptos a ler e interpretar a fase da alfabetiza\u00e7\u00e3o e podem propor atividades espec\u00edficas\u201d, explica Maria Jos\u00e9 da N\u00f3brega, pedagoga e coordenadora pedag\u00f3gica de L\u00edngua Portuguesa da Editora Moderna. \u201cA rela\u00e7\u00e3o de troca entre os seus pares \u00e9 muito importante e em casa eles perderam esses dois pilares.\u201d<\/span><\/p>\n

Os especialistas tamb\u00e9m criticam a aus\u00eancia do MEC (Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o) em coordenar a\u00e7\u00f5es neste momento de pandemia. \u201cCom o Minist\u00e9rio completamente \u00e0 parte, as escolas est\u00e3o perdidas e t\u00eam dificuldade em definir quais os caminhos seguir, al\u00e9m de aprofundar o desamparo \u00e0 popula\u00e7\u00e3o mais vulner\u00e1vel\u201d, avalia Maria Jos\u00e9.<\/span><\/p>\n

Est\u00edmulo<\/strong><\/span><\/p>\n

\u201cAcho que a rede p\u00fablica deveria estimular mais as crian\u00e7as, oferecer um material mais direcionado, com mais atividades, com sugest\u00f5es de brincadeiras que auxiliem no aprendizado\u201d, avalia Juliana Batista Bertani de Souza Brito, m\u00e3e de tr\u00eas crian\u00e7as e moradora do Jardim Ant\u00e1rtica, zona norte de S\u00e3o Paulo.<\/span><\/p>\n

Juliana \u00e9 assistente de compras, mas parou de trabalhar fora para cuidar dos filhos na pandemia. O mais novo \u00e9 um beb\u00ea de 4 meses. Filha de professora, ela entende a import\u00e2ncia de estimular as crian\u00e7as em casa e do papel da leitura.<\/span><\/p>\n

\u201cAs aulas foram suspensas em mar\u00e7o, mas s\u00f3 recebi o material na \u00faltima semana. Eu acompanho as crian\u00e7as nas aulas pelo celular, mas busco atividades extra na internet, v\u00eddeos no YouTube, pego revistas e recortamos letras para que elas n\u00e3o fiquem defasadas\u201d, diz.<\/span><\/p>\n

Para Juliana, muitas crian\u00e7as ficar\u00e3o prejudicadas neste momento. \u201cAs fam\u00edlias precisam sair para trabalhar, vejo crian\u00e7as soltas nas ruas e sem m\u00e1scara, sem internet, sem acompanhar as aulas\u201d, diz. \u201cO ensino remoto n\u00e3o atinge a todos, muitos v\u00e3o ao col\u00e9gio s\u00f3 pela merenda, vejo que a comunidade carente \u00e9 a que mais sofre na pandemia.\u201d<\/span><\/p>\n

Professores<\/strong><\/span><\/p>\n

O WhatsApp \u00e9 a ferramenta utilizada por muitos professores da rede p\u00fablica para conseguir conversar com os pais, tirar d\u00favidas e auxiliar nesse momento de aulas a dist\u00e2ncia. \u201cMuitas fam\u00edlias t\u00eam recebido instru\u00e7\u00f5es por \u00e1udio, mas n\u00e3o podemos esquecer que este \u00e9 um momento de exce\u00e7\u00e3o vivido por todo o mundo\u201d, diz Maria Jos\u00e9.<\/span><\/p>\n

Pesquisa realizada pelo Instituto Pen\u00ednsula<\/a> avalia que os professores se sentem ansiosos e preocupados com a sua sa\u00fade f\u00edsica e mental. O Instituto ouviu 7.700 professores de todas as redes do Brasil no dia 22 de maio deste ano.<\/span><\/p>\n

Segundo os dados, 66% est\u00e3o muito ansiosos. 88% declararam que nunca havia dado aula virtual e 84% n\u00e3o se sentem preparados para dar aulas em v\u00eddeo.<\/span><\/p>\n

Justamente os professores da educa\u00e7\u00e3o infantil e ensino fundamental pedem mais orienta\u00e7\u00f5es para os gestores porque precisam mais do contato com os alunos e se sentem desnorteados neste momento.<\/span><\/p>\n

\u201c\u00c9 um momento muito delicado para todos, pais e professores precisam de escuta e acolhimento, e saber que estamos fazendo o que \u00e9 poss\u00edvel de ser feito\u201d, observa Mariana Breim do Instituto Pen\u00ednsula.<\/span><\/p>\n

Ivone Scatolin destaca que a crian\u00e7a pode ter preju\u00edzo no conte\u00fado, mas \u00e9 preciso levar em conta o aprendizado que a quarentena traz. \u201cFalar sobre empatia, prote\u00e7\u00e3o e cuidado s\u00e3o li\u00e7\u00f5es de grande valia e n\u00e3o podem ser descartadas.\u201d<\/span><\/p>\n

“O retorno ser\u00e1 outro processo de adapta\u00e7\u00e3o e planejamento. A retomada de todo o conte\u00fado ser\u00e1 gradual e levar\u00e1 alguns anos. O importante ser\u00e1 saber avaliar e acolher os estudantes”, conclui Maria Jos\u00e9 N\u00f3brega.<\/span><\/p>\n

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Daiane Aparecida Cardoso est\u00e1 desempregada e para garantir o sustento dela e dos tr\u00eas filhos trabalha como faxineira. 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